뇌과학에서의 제2언어 습득론

한국어 출판에 즈음하여
서론

제1장 언어는 어떻게 습득되는가?
1.1 언어 정보 처리의 구조
1.2 제2언어 습득 모델
1.3 뇌과학적 설명의 가능성

제2장 언어 습득에서 주의의 역할
2.1 주의와 인지의 메커니즘
2.2 선택적 주의: 학습에서의 작용
2.3 선택적 주의: 뇌와 인지의 메커니즘
2.4 의식과 주의의 측정 방법
2.5 뇌과학적 관측의 전망 - 최적의 뇌활성화 상태에 대해

제3장 언어 이해의 메커니즘
3.1 정보 처리의 구조
3.2 스키마 이론
3.3 인터랙티브 모델
3.4 새로운 상향식 처리 이론
3.5 레벨트의 모델
3.6 읽기와 듣기의 메커니즘
3.7 언어 능력이란
3.8 뇌과학 데이터의 필요성

제4장 언어와 워킹메모리
4.1 워킹메모리란
4.2 2저장소 모델
4.3 워킹메모리와 선택적 주의
4.4 제1언어의 워킹메모리
4.5 제2언어의 워킹메모리
4.6 워킹메모리와 뇌
4.7 뇌과학 데이터의 필요성

제5장 언어와 뇌
5.1 언어와 뇌 연구의 역사
5.2 뇌의 구조
5.3 언어 처리의 뇌
5.4 제2언어와 뇌
5.5 의식과 뇌
5.6 최근의 뇌기능 이미징법
5.7 뇌기능 이미징법의 응용

제6장 광토포그래피로 뇌를 보다
6.1 광토포그래피
6.2 영어 학습자의 뇌를 조사하다
6.3 광토포그래피로 영어 학습 뇌를 조사하다
6.4 영어 교육에의 응용

제7장 영어는 뇌의 어디에서 학습되는가
7.1 좌뇌 우위설을 확인한다
7.2 뇌내는 협조할까

제8장 영어 학습자의 최적 뇌활성 상태
8.1 영어 처리 뇌는 모국어 처리 뇌에 가까워지는 것일까?

제9장 교수법 개발과 뇌활성화
9.1 과제의 난이도는 뇌를 변화시킬까?
9.2 뇌과학에서의 스키마 이론
9.3 반복의 뇌

제10장 영어 교육에서 앞으로의 과제
10.1 영어 학습 성공의 열쇠
10.2 교수법 개발의 전망

저자 후기
번역의 변
참고자료
참고문헌
찾아보기