보건의료인 교육을 위한 표준화 환자 활용 가이드

2판 서문
저자 서문

서론: 왜 표준화 환자인가? 21

I. 표준화 환자(Standardized Patient, SP)
1. SP는 누구인가? 29
2. SP의 활용 31
3. 실제 환자와 비교한 SP의 장점 33
4. SP의 자격과 자질 37
5. 평가용 프로그램의 SP로서 활동할 때 주의사항 40

II. 표준화 환자 교육자
6. SP 교육자는 누구인가? 53
7. SP 교육자의 임무 55

III. SP를 이용한 교육 및 평가 프로그램
8. SP를 이용한 프로그램의 기획 원칙 85
9. 교육 목적의 SP 프로그램 87
10. 평가 목적의 SP 프로그램 126
11. Simulator와 SP를 동시에 이용하는 방법(Hybrid 혹은 Chimera 방법) 206
12. 알려지지 않은 SP(unannounced SP, undercover SP) 210
13. 졸업 후 교육/평가를 위한 SP 프로그램 216
14. 직역 간 교육(Inter-professional education) 222
15. 다양한 목적의 SP 프로그램과 연구 성과 224
16. 의학 분야 외에 다양한 SP의 활용 252

IV. SP 센터
17. SP 센터의 구성 260
18. 녹화와 폐쇄회로 중계, 일방유리를 통한 관찰을 위한 준비 273

SP 프로그램을 위한 마지막 제언 285

부록 291
참고문헌 453