교육학의 이해

1장 교육의 의의와 목적

제1절 교육의 비유적 이해

1. 교육의 어의 2. 교육의 정의
3. 교육의 비유적 이해

제2절 교육의 형태 및 유형

1. 형식교육과 비형식교육 2. 가정교육, 학교교육, 사회교육

제3절 교육의 정치적 경제적 사회적 목적

1. 교육의 정치적 목적 2. 교육의 경제적 목적
3. 교육의 사회적 목적

2장 한국 근대교육의 이해

제1절 전근대사회의 교육

제2절 우리나라 최초의 근대 학교

1. ‘근대’의 의미 2. 최초의 근대학교에 대한 4가지 설

제3절 갑오교육개혁

1. 갑오개혁의 교육적 의미 2. 교육행정의 특징
3. 교사와 학생 4. 갑오교육개혁의 실패 원인

제4절 일제강점기 교육

1. 식민지 교육의 내용 2. 식민교육의 폐해

제5절 민족교육운동

3장 교육철학의 이해

제1절 교육의 철학적 의의 및 기능

제2절 교육의 철학적 기초

1. 철학의 주요 탐구영역 2. 관념론과 실재론

제3절 현대 교육철학의 사조

1. 20세기 전기의 교육철학 2. 20세기 후기의 교육철학

4장 서양교육의 역사적 이해

제1절 고대의 교육

1. 그리스의 교육 2. 로마의 교육

제2절 중세의 교육

1. 중세교육의 특징 2. 중세의 교육제도
3. Schola 철학과 교육 4. 대학교육의 발달
5. 시민교육

제3절 문예부흥시대의 교육

1. 문예부흥과 교육 2. 종교개혁과 교육

제4절 근대의 교육

1. 17세기 실학주의와 교육 2. 18세기 계몽주의와 교육
3. 19세기 신인문주의와 교육

5장 교육사회의 이해

제1절 교육과 사회와의 관계

제2절 교육사회학의 주요 이론

1. 기능주의 이론 2. 갈등주의 이론
3. 상징적 상호작용 이론

제3절 교육의 사회적 기능

1. 문화유산의 전달 2. 사회통합
3. 사회 구성원의 선발 분류 4. 사회적 지위이동
5. 사회개혁

제4절 교육 문화발전과 삶의 질

1. 교육 문화 측면에서의 삶의 질의 의의
2. 교육 문화 측면에서의 삶의 질 개념과 지표

제5절 평생학습사회와 NGO

1. 평생교육 차원에서 NGO의 의의
2. 평생교육 차원에서 NGO의 발전과제

6장 학습자의 심리적 이해

제1절 인간발달과 교육

1. 인간이해의 심리적 관점 2. 인간발달의 의미와 원리
3. 발달단계와 발달과업

제2절 학습자의 인지적 특성과 교육

1. 지능 2. 창의성
3. 인지양식

제3절 학습자의 정의적 특성

1. 자아개념의 의미와 구조 2. 자아개념과 학업성취
3. 귀인성향

7장 교육과정의 발전과 평가

제1절 교육과정의 개념과 관점

1. 교육과정의 개념 2. 교과중심 교육과정 관점
3. 학생중심 교육과정 관점

제2절 우리나라 교육과정의 변화

1. 한국 교육과정의 변화
2. 2015 개정교육과정의 성격과 특성

제3절 교육평가의 의미

1. 교육평가의 개념과 구비조건 2. 교육평가 방법

제4절 성취평가제

1. 성취평가제의 의미 2. 성취평가제 평정기준
3. 교육활동의 변화

8장 수업설계와 교수매체 선정

제1절 체계적인 수업설계

1. 좋은 수업의 조건 2. 수업설계 과정

제2절 수업방법 선택

1. 설명식 수업 2. 완전학습
3. 협동학습 4. 토론학습
5. 문제중심 학습 6. ICT 활용 수업
7. 거꾸로 학습방법 8. MOOC 활용 수업

제3절 수업매체 선정

1. 수업매체 선정 방법 2. 수업매체 활용
3. 스마트기기와 앱 활용

제4절 교수매체의 최신 동향

9장 생활지도와 상담

제1절 생활지도의 이론과 실제

1. 생활지도의 의미와 개념 2. 생활지도의 기본원리
3. 생활지도의 목표와 영역

제2절 상담의 정의와 접근방법

1. 상담의 정의와 목표 2. 상담이론
3. 집단상담

제3절 학교폭력의 실태와 예방

1. 학교폭력의 정의와 유형 2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 예방 및 대책방안

10장 교직사회와 학교조직의 이해

제1절 교직의 의의

1. 교직의 성격 2. 교직관의 유형

제2절 교직입문과 교사의 자질

1. 교직입문의 동기 2. 유능한 교사

제3절 인간의 기본권으로서 교육권

1. 학생의 교육권 2. 학부모의 교육권
3. 교사의 교육권 4. 국가의 교육권

제4절 학교조직의 구조와 특성

1. 사회체제로서의 학교 2. 조직으로서의 학교

제5절 교육행정의 의의

1. 교육행정의 개념과 성격 2. 교육행정의 원리

제6절 학교경영의 체제적 접근

1. 학교경영의 개념과 영역 2. 학교경영의 체제적 접근과 실제

11장 교육의 경제적 가치

제1절 교육의 경제적 가치와 인적자본

1. 교육의 경제적 가치 및 특성 2. 인적자본의 의의

제2절 교육의 경제학적 접근

1. 교육경제학의 성격 2. 교육경제학의 영역 및 관점

제3절 교육투자의 경제적 효과

1. 경제성장 2. 소득증대 및 분배
3. 외부편익

12장 특수교육의 이해

제1절 특수교육의 의의

1. 특수교육의 개념 2. 특수교육대상자
3. 특수교육 제공단계 및 절차

제2절 특수교육의 현황

1. 특수학교 및 특수교육대상자 현황
2. 특수교육 교육과정 운영
3. 중장기 특수교육종합계획