유아과학교육

제1장 유아와 과학교육
1. 유아과학교육의 개념 11
2. 유아과학교육의 중요성 18
3. 유아과학교육의 목적 22
4. 유아과학교육의 방향 24
5. 유아과학 활동을 위한 교사의 능력 27

제2장 유아과학교육의 내용
1. 유아과학교육 내용 구성 시 고려할 점 37
2. 국가수준의 교육과정에 제시된 유아과학교육의 내용 39
3. 유아과학교육에서 다룰 수 있는 내용 47
4. 유아과학교육 내용에 포함된 과학적 개념 50

제3장 유아과학교육의 통합적 접근
1. 통합적 유아과학 활동 59
2. 그림책을 활용한 통합적 유아과학 활동 60
3. 여러 영역 간 통합적 유아과학 활동의 실제 75

제4장 구성주의와 유아과학교육
1. 구성주의에 기초한 유아과학 활동 83
2. Piaget의 인지적 구성주의와 Vygotsky의 사회문화적 구성주의 85
3. 구성주의에 기초한 유아과학 활동의 실제 91

제5장 유아과학교육의 교수·학습 방법
1. 유아과학 활동 과정에서 범하는 유아교사들의 오류 99
2. 유아과학교육의 교수·학습 원리 118

제6장 유아과학 활동 시 고려해야 할 과학의 3요소
1. 과학적 태도 141
2. 과학적 지식 146
3. 과학적 탐구과정 150
4. 과학의 3요소가 포함된 유아과학 활동 실제 156

제7장 유아과학교육을 위한 환경구성
1. 환경구성의 중요성 191
2. 환경구성의 조건 192

제8장 유아과학 활동의 실제
1. 자연물을 활용한 유아과학놀이 203
2. 동식물과 관련된 유아과학놀이 216
3. 자연과 환경보호 관련 유아과학놀이 239
4. 생활 주변 물체와 물질을 이용한 유아과학놀이 255
5. 놀잇감을 이용한 유아과학놀이 259
6. 기계와 도구와 관련된 유아과학놀이 270
7. 요리와 과학의 통합적 유아과학놀이 286

■참고문헌 295