영유아교육기관 현장관찰 및 평가

Chapter 01 관찰의 기초 7
1. 관찰의 필요성 9
2. 관찰의 목적 및 절차 12
3. 관찰의 종류 16

Chapter 02 관찰의 방법 21
1. 일화기록법 23
2. 표본기록법(표본식기술) 30
3. 평정척도법 38
4. 행동목록법(체크리스트) 42
5. 시간표집법 44
6. 사건표집법 51

Chapter 03 영유아 평가 59
1. 영유아 평가의 원칙 62
2. 영유아 평가의 방법 63

Chapter 04 영유아교육기관 관찰 및 평가의 실제 : 흥미 영역/ 자유놀이 81
1. 흥미 영역 구성의 관찰 및 평가 83
2. 흥미 영역별 구성과 놀이의 관찰 및 평가 87
3. 자유놀이 지도 시 교사의 관찰 및 평가 141

Chapter 05 영유아교육기관 관찰 및 평가의 실제 : 집단 활동(대소집단) 159
1. 이야기나누기 161
2. 동화 지도 164
3. 동시 지도 167
4. 동 극 169
5. 새노래 및 악기연주 172
6. 율동 및 신체 활동 174
7. 게임 지도 177
8. 미술 활동 179
9. 과학 및 요리 활동 181
10. 급간식 지도 184
11. 등원 및 귀가 지도 186
12. 집단 활동 시 교사의 발문 189

Chapter 06 영유아교육기관 관찰 및 평가의 실제 : 누리과정 영역별 포트폴리오 193
1. 포트폴리오 평가를 위한 자료 수집 195
2. 누리과정 영역에 따른 평가 자료의 예 196
3. 누리과정 영역별 포트폴리오 평가의 실제 203

■ 참고문헌 260

워크북 차례

Chapter 01 관찰 및 평가의 이론
1. 관찰의 방법 7
1) 일화기록 7
2) 표본기록법 9
3) 평정척도법 12
4) 행동목록법 15
5) 시간표집법 16
6) 사건표집법 20

Chapter 02 영유아교육기관 관찰 및 평가의 실제 : 흥미 영역/ 자유놀이
1. 흥미 영역 구성의 관찰 및 평가 25
2. 흥미 영역별 구성과 놀이의 관찰 및 평가 29
1) 흥미 영역 참여 상황의 관찰 및 평가 29
2) 흥미 영역별 구성과 놀이의 관찰 및 평가 31
(1) 쌓기놀이 영역의 관찰 및 평가 31
(2) 역할놀이 영역의 관찰 및 평가 39
(3) 수ㆍ조작 영역의 관찰 및 평가 47
(4) 언어 영역의 관찰 및 평가 52
(5) 미술 영역의 관찰 및 평가 58
(6) 과학 영역의 관찰 및 평가 63
(7) 음률 영역의 관찰 및 평가 68
(8) 감각ㆍ탐색 영역의 관찰 및 평가 73
(9) 신체 영역의 관찰 및 평가 77
3. 자유놀이 지도 시 교사의 관찰 및 평가 81
1) 자유놀이 지도 시 교사의 역할 관찰 및 평가 81
2) 자유놀이 지도 시 영유아와의 상호작용 관찰 및 평가 86
3) 자유놀이 지도 시 교사의 놀이 개입 유형 관찰 및 평가 88
4) 자유놀이 지도 시 교사의 규칙 지도 관찰 및 평가 92
5) 자유놀이 지도 시 교사의 놀이 지원 전략 관찰 및 평가 98

Chapter 03 영유아교육기관 관찰 및 평가의 실제 : 집단 활동(대소집단)
1. 이야기나누기 101
2. 동화 지도 103
3. 동시 지도 105
4. 동 극 107
5. 새노래 및 악기연주 109
6. 율동 및 신체 활동 113
7. 게임 지도 117
8. 미술 활동 119
9. 과학 및 요리 활동 123
10. 급간식 지도 127
11. 등원 및 귀가 지도 129
12. 집단 활동 시 교사의 발문 131
13. 교사의 의미 134