초등 사회 시간에 배우는 우리나라와 세계

들어가며

제1장 국토의 위치와 영역
위치를 안다는 것은 무엇일까요?
우리나라의 위치를 어떻게 표현할까요?
우리나라의 영역은 어디까지일까요?
우리나라 국토 구분의 기준은 무엇일까요?
우리나라 행정구역은 어떻게 이루어져 있을까요?
내가 살고 있는 행정구역은 어디일까요?

제2장 국토의 자연환경
많은 산지, 다양한 산지는 왜 소중할까요?
산지가 만들어 낸 강줄기를 따라가 볼까요?
동해, 황해, 남해의 삼색 생태환경을 비교해볼까요?
세계 자연유산이 된 우리나라의 화산지형에는
어떤 가치가 담겨있을까요?
우리나라의 온대 계절풍 기후는 어떤 기후일까요?
조상들은 자연재해 대비를 어떻게 했을까요?

제3장 국토의 인문환경
사람들은 어디에서 살까요?
인구 조사는 왜 할까요?
우리나라 인구에는 어떤 변화가 있을까요?
지역 간 인구 이동은 어떤 패턴을 보일까요?
사람들에게 살기 좋은 곳은 어떤 곳일까요?
우리나라의 인구 구성 피라미드는 어떤 모양일까요?
우리나라의 남녀 성비는 지역별로 차이가 있을까요?
우리나라에서 도시는 어떻게 발달해 왔을까요?
사람들이 살고 싶은 도시는 어떤 도시일까요?
우리나라의 산업 구조는 어떤 특성이 있을까요?

제4장 대한민국 동해의 첫 섬, 독도
독도는 어떻게 형성되었을까요?
독도에는 어떤 생물들이 살고 있을까요?
생태 섬, 독도를 위해 필요한 일은 무엇일까요?

제5장 지구, 대륙 그리고 국가들
지구본과 세계지도로 세계를 상상할 수 있을까요?
지구에는 어떤 대륙과 대양, 국가들이 있을까요?
지형으로 세계의 모습을 상상할 수 있을까요?
세계에는 어떤 나라들이 있을까요?
세계의 기후 환경에는 어떤 다양성이 있을까요?
기후 변화는 사람들의 삶의 환경을 어떻게 변화시킬 수 있을까요?

제6장 우리나라와 관계 깊은 세계
우리나라와 지리적으로 가까운 곳, 아시아
우리가 서양이라고 말하는 곳, 유럽
조선의 지도에 등장한 곳, 아프리카
재외 동포가 많이 살고 있는 곳, 앵글로아메리카
한인 이민자들의 땀이 담긴 곳, 라틴아메리카
교육과 문화 교류가 많아지는 곳, 오세아니아

제7장 지구촌의 평화와 발전
지속 가능한 세계는 어떤 모습일까요?
지구촌에는 어떤 문제들이 있을까요?
세계시민은 왜 필요할까요?

마무리하며
참고문헌 및 홈페이지