2027 끈내주는 기본이론 4

PART 12 지체장애 7
Chapter Ⅰ 지체장애 학생 교육 개관 및 협력 22
01 지체장애 정의 23
02 협력적 접근 23

Chapter Ⅱ 지체장애 하위 유형 27
01 뇌성마비 29
02 근이영양증 41
03 이분척추 46
04 척수손상 48
05 척추측만증 51
06 뇌전증 54
07 골형성 부전증 60
08 외상성 뇌손상 61

Chapter Ⅲ 운동장애와 지도 62
01 운동체계 63
02 지체장애 학생의 운동지도 77

Chapter Ⅳ 자세 및 앉기, 보행 및 이동 82
01 자세 및 앉기 82
02 자세 및 앉기와 보행 및 이동을 위한 보조기기 90

Chapter Ⅴ 일상생활 기술 116
01 식사기술 117
02 용변기술 121
03 착탈의 기술 127
04 몸단장 및 개인위생 129
05 치아 관리 130


PART 13 건강장애 133
Chapter Ⅰ 건강장애의 개념 139
01 건강장애 정의와 선정기준 139
02 건강장애의 유형 142
03 교육 지원 156

Chapter Ⅱ 건강관리 및 의료적 지원 169
01 안전사고 관리와 응급처치 170
02 심폐소생술 173


PART 14 보완대체의사소통 177
Chapter Ⅰ 초기 의사소통 발달 184
01 의사소통의 의도성 185
02 의사소통 형태 186
03 의사소통의 목적과 기능 190

Chapter Ⅱ 보완대체의사소통 지도 체계 192
01 정의·유형·목적 192
02 AAC 이용을 위해 필요한 사용자의 능력 194
03 보완대체의사소통 체계의 구성요소 196

Chapter Ⅲ 보완대체의사소통 평가 215
01 평가원칙 215
02 평가모델 217
03 보완대체의사소통 기초능력평가 220

Chapter Ⅳ AAC 지도의 실제 223
01 현행 수준 측정 224
02 의사소통 지도 목표 수립 224
03 어휘 수집 225
04 어휘 선정 225
05 상징 및 도구 선택 226
06 상징 배열 및 구성 226
07 지도 방법 228
08 일반화와 유지 점검 229
09 성과 측정 230


PART 15 특수교육공학 233
Chapter Ⅰ 교육공학과 특수교육공학 244
01 교육공학의 정의 및 영역 244
02 특수교육공학의 정의 및 영역 246

Chapter Ⅱ 접근성에 대한 이해 248
01 장애인의 정보접근권 관련 법률 250

Chapter Ⅲ 보편적 설계와 보편적 학습설계 257
01 보편적 설계 259
02 보편적 학습설계 260
03 UDL의 적용과 실행 266

Chapter Ⅳ 특수교육과 컴퓨터의 활용 271
01 컴퓨터 보조수업 272
02 멀티미디어 활용 수업 277

Chapter Ⅴ ICT 활용 교육 281
01 ICT와 교육 282
02 ICT와 특수교육 283

Chapter Ⅵ 보조공학의 이해 284
01 보조공학의 정의 및 이점 287
02 보조공학 사정 및 유형 290

Chapter Ⅶ 발달장애 및 지체장애 학생을 위한 보조공학 300
01 이동을 위한 기타 보조공학 장치 302
02 컴퓨터 접근성을 위한 304보조공학 장치
03 기타 보조공학 장치 312