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회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가

회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가

마거릿 소스본, 페타 블러드 (지은이), 권현미, 조일현 (옮긴이), 박숙영 (감수)
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회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가
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책 정보

· 제목 : 회복적 생활교육 어떻게 실천할 것인가 
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791185992693
· 쪽수 : 284쪽
· 출판일 : 2017-11-10

책 소개

2011년 (사)좋은교사운동은 한국에서 처음 학교폭력 해결을 위한 대안으로 회복적 생활교육을 소개했다. 그 중심에는 이 책을 감수한 회복적생활교육센터 박숙영 대표가 있다. 박숙영 대표는 학교에 만연된 폭력 문화와 갈등에 대해 고민하다가 회복적 정의를 만났고, 이후 회복적 생활교육 운동을 시작했다.

목차

감수의 글
역자의 글

머리말
감사의 말
들어가며

1부. 통합적 학교 접근법
1장 회복적 실천이란 무엇인가
변하고 있는 학교 패러다임 | 처벌의 문제 | 학교에서 회복적 실천의 역사
2장 학교에서의 회복적 실천
사회적 자본 구축하기 | 회복적 실천 연속체 | 통합적 학교 접근법 | 교육학과 사회 정서적 문해력과 회복적 실천 간의 연결
3장 회복적 학교: 목표를 확립하고 행동하라
문화 변화: 패러다임의 전환 | 회복적 학교

2부. 변화 과정 관리하기
4장 변화 과정 이해하기
로저스의 혁신 확산 모델
5장 변화가 실패하는 이유
코터의 8가지 실수와 그 결과 | 지가미 외 연구진의 15가지 실수
6장 변화는 감정의 과정이다
감정의 단계 | 감정 연결의 청사진 | 사람들의 우려 사항 | 부정 | 저항
7장 효과적인 변화과정의 요소
1단계와 2단계 변화 | 효과적인 변화의 요소 | 채택률
8장 리더십의 중요성
선도적 역할 하기 | 리더십 행동

3부. 실행하기: 실행 안내서
9장 개요
7개의 서클 | 변화를 위한 8단계
10장 변화를 위한 준비하기
1단계: 변화를 위한 사례 만들기 | 2단계: 실행 팀 함께 구성하기 | 3단계: 미래를 위한 비전 창출하기
11장 관성을 극복하고 시작하기
4단계: 마음과 생각을 사로잡을 비전 전달하기 | 5단계: 장애물 제거 및 행동 강화하기 | 6단계: 단기간의 승리 창출하기
12장 변화를 실천하여 내재하기
7단계: 의지 지속하기 | 8단계: 이익 유지하기 | 결론

부록
1_8단계 계획표 | 2_변화 준비 상태 점검표 | 3_검사 도구 | 4_방과 후 남기기 표본 조사 | 5_전략 계획 템플릿 | 6_핵심 계획 영역

참고 문헌

저자소개

마거릿 소스본 (지은이)    정보 더보기
직장, 학교, 지역 사회에서 서로 관계 맺는 방식을 개선하기 위해 헌신하는 단체인 ‘호주의 회복적 정의 및 영국의 소스본 협회’의 전무이사이다. 개척자, 훈련가, 실천가, 작가로서 학교에서 회복적 실천을 오랫동안 실행해왔으며, 회복적 전문가를 위한 세계 최초의 국제 회원 조직인 ‘국제 회복적 실천 협회(Restorative Practices International; RPI)’를 공동 설립했다.
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페타 블러드 (지은이)    정보 더보기
직장, 지역 사회, 학교에 변화를 가져오기 위해 헌신하는 단체인 ‘말하기 서클’의 전무이사이다. 개척자, 훈련가, 실천가, 작가로서 학교에서 회복적 실천을 오랫동안 실행해왔으며, 회복적 전문가를 위한 세계 최초의 국제 회원 조직인 ‘국제 회복적 실천 협회(Restorative Practices International; RPI)’를 공동 설립했다.
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권현미 (옮긴이)    정보 더보기
영어를 가르치면서 아이들이 지혜롭고 당당하고 자신의 가치를 알아가길 바랐다. 이를 실천하는 방법을 찾아가면서 특수교육과 상담교육을 공부하게 되었고, 지금은 부천의 중학교에서 전문상담교사로 근무하고 있다. ‘아이들과 잘 만나고 싶다’는 고민을 풀어가면서 찾게 된 ‘회복적’이란 낱말에서 매력과 희망을 보았다. 이 책을 통해 ‘길은 다님으로써 만들어진다’는 말을 기억하고 싶다.
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조일현 (옮긴이)    정보 더보기
교대를 나와 초등교사로 시작하여, 아이들 마음의 상처를 치유해주고 싶어 상담심리학 및 교육상담·심리를 공부하였다. 지금은 부천 소재 특성화고에서 전문상담교사로 근무하며, ‘회복적 생활교육’을 만나, 교사와 학생 모두의 삶을 치유하고 회복하기 위한 교육공동체를 꿈꾼다. 이를 위해 부천회복적생활교육연구회 활동 중이며, 앎에서 삶으로의 회복적 실천을 하고자 노력하고 있다.
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박숙영 (감수)    정보 더보기
(사)좋은교사운동 산하의 회복적생활교육센터 대표이다. 학교 안에 만연된 폭력 문화와 갈등에 대해 고민하다가 회복적 정의를 만났고, 이후 회복적 생활교육 운동을 시작했다. 현재는 25년간의 교직 생활을 마무리하고 회복적 생활교육에 관한 이론 연구와 실천, 교사 공동체 구축과 학교 컨설팅, 교사 돌봄 서클, 학교폭력대책법에 회복적 과정 도입을 위한 정책 마련과 인프라 구축 등에 관한 활동을 하고 있다.
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책속에서

학교에서 회복적 실천을 성공적으로 실행하려면 회복적 실천 철학과 그 본질을 명확하게 이해할 필요가 있다.


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