청소년 문학과 청소년의 목소리, 평생독자

| 머리말 |

1장 청소년 문학의 개념과 특징
1. 청소년과 청소년 문학 ∥ 11
2. 청소년 문학의 개념 ∥ 14
3. 청소년 문학의 특징 ∥ 20

2장 청소년 문학 읽기의 필요성과 의의
1. 청소년 문학 읽기의 필요성 ∥ 35
2. 읽기 과정과 의의 ∥ 57

3장 문학 정전의 확장과 평생 독자로서 청소년
1. 문학 정전의 개념 ∥ 69
2. 문학 정전 형성의 동인과 비판의 논리 ∥ 71
3. 문학 정전 확장의 필요성과 논리 ∥ 74
4. 청소년 문학 정전의 확장 필요성 ∥ 78
5. 청소년 문학의 특질 평가하기와 정전화 ∥ 84

4장 청소년 독자의 문학 읽기와 평생 독자
1. 청소년의 문학 읽기와 평생 독자 ∥ 117
2. 평생 독자 길러내기 ∥ 119
3. 청소년 독자의 문학적 반응 촉진하기 ∥ 126
4. 문학적 반응 활성화를 위한 분위기 형성 ∥ 130
5. 문학적 반응 활성화를 위한 수업 전략 ∥ 134

5장 청소년의 독서 발달과 청소년의 다양한 목소리
1. 피아제(Piaget)와 인지 발달 ∥ 166
2. 칼센의 청소년 독서 발달 ∥ 167
3. 특별한 학생들의 요구 충족시키기 ∥ 170
4. 중학생 수준에 적절한 작품과 문학적 반응 ∥ 177
5. 고등학생 수준에 적절한 작품과 문학적 반응 ∥ 179
6. 청소년들이 직면하고 있는 발달 과업 ∥ 180
7. 다문화 사회에 대한 이해와 확장된 세계 인식 ∥ 195

6장 청소년의 삶과 성장의 서사, 그리고 서사적 정체성
1. 청소년 성장의 서사 논의의 이유 ∥ 201
2. 청소년의 삶과 성장의 서사, 서사적 정체성 ∥ 203
3. 성장의 서사 읽기 과정과 서사적 정체성 형성: 서사 수용 층위 ∥ 223
4. 맺는말 ∥ 226