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암묵적 영역

암묵적 영역

마이클 폴라니 (지은이), 김정래 (옮긴이)
박영사
18,000원

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암묵적 영역
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 암묵적 영역 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육사/교육철학
· ISBN : 9791187010678
· 쪽수 : 148쪽
· 출판일 : 2015-05-10

목차

역자 서문 / 3
주요개념 해설 / 7
아마티아 센 서문 / 13
저자 서문 / 23

제1장 암묵적 앎 29
제2장 발 현 59
제3장 탐구자의 세계 87

미 주 / 133
참고문헌 / 141
색 인 / 145

저자소개

마이클 폴라니 (지은이)    정보 더보기
헝가리 부다페스트의 유대인 집안에서 태어났다. 독일 칼스루어 공과대학, 베를린 대학에서 물리학과 화학을 전공하였으며, 한때 과학이 세계의 문제해결에 대한 열쇠를 쥐고 있다고 생각하는 모임인 '갈릴레오 서클'의 일원으로 활동하였다. 1919년 폴라니는 카이저 빌헬름 연구소에서 물리화학 연구원으로 들어갔으나 나치의 등장으로 영국으로 이주하였다. 영국 맨체스터 대학 물리화학 교수와 사회과학 학장을 역임하였으며, 옥스퍼드 대학, 머튼 칼리지 펠로우를 역임하였다. 과학철학 분야에서 가장 뛰어난 작품 중의 하나인 <개인적 지식 : 후기비판적 철학을 위하여> 외에도 <과학, 신념 그리고 사회> <의미> <인식과 존재> 등의 저서를 남겼다.
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김정래 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 교육학과와 동 대학원을 졸업하고, 영국 Keele대학교에서 교육철학을 전공하여 박사학위를 받았다. 정치철학적 개념을 토대로 한 가치문제, 문명과 진화, 그리고 교육현안과 관련된 형이상학적 문제를 공부하면서 주요 언론에 칼럼니스트로 활동하고 있다. 서울대학교, 강원대학교 등 여러 대학의 강사로 활동하다가, 한국교육개발원 연구위원과 부산교육대학교 교수를 지냈다. 제15대 한국교육철학회장과 <한국교육신문>논설위원,<미래한국>편집위원을 지냈으며, 한국교육학회, 한국교육철학학회, 한국초등교육학회, 한국제도경제학회, 한국하이예크소사이어티에서 활동한 바 있다. 저서로는 <폴라니의 암묵적 영역: 의미와 적용>(2025),<증보 아동권리향연>(2020),<아동권리향연 플러스>(2022),<아동권리향연 마당>(2022), <세상을 바꾸는 나>(2022),<세상을 바꾸는 힘>(2022),<문맹기초연구> (2018),<민주시민교육비판>(2013),<진보의 굴레를 넘어서>(2012),<고혹평준화해부>(2009),<공교육과 자유주의 교육정책>(2009),<전교조비평>(2008),<아동권리향연>(2002) 등이 있다. 역서로는 <봄의 창의성(데이비드 봄)>(2021),<권위, 책임, 교육(리처드 피터스)>(2021),<지식의 조건(이스라엘 쉐플러)>(2017),<플라우든 비평(리처드 피터스)>(2021),<초등교육문제론(로버트 디어든)>(2015),<아동의 자유와 민주주의(로즈마리 챔벌린)>(2012, 개정번역판 2015),<교육과 개인(브렌다 코헨)>(2014),<교육목적론(콜린 린지)>(2013),<대중을 위한 경제학(진 캘러핸)>(공역, 2013) 등이 있다.
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책속에서

폴라니의 <암묵적 영역>은 서문을 쓴 센Sen이 소개하듯이 “우리가 사는 세계를 근원적으로 파악하고 이해하는 데 크게 기여하는” 책이다. 그의 ‘암묵지’ 또는 ‘암묵적 지식’의 개념은 우리의 인식 영역이 고착화되지 않고 확장되며 스스로 사고를 반전할 계기를 마련해 준다. 지금으로부터 약 50년 전인 1966년에 출간되었지만, 이 책이 세상에 다시 나와야 하는 이유이다.
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이 책의 중요성과 학문적 위상, 폴라니의 학문적 여정과 인류문명에 기여한 바는 센의 서문에 비교적 상세하게 소개되어 역자가 달리 소개할 필요가 없다. 그럼에도 본서를 번역하게 된 몇 가지 사유가 있다. 첫째, 이 책은 폴라니의 방대한 저술 중에서 가장 양이 작으면서도 그의 사상의 핵심이 들어 있기 때문이다. 둘째, 전공과 관계없이 자신의 연구 성과를 언어로 표현해야 하는 학자들에게 미치는 실제적 효과 때문이다. 그들의 입장에서 뭔가를 명제화하지 못하는 지경에 이르렀을 때, 스스로를 돌이켜 자신의 편협성을 확인하는 계기를 제공해 준다. 셋째, 교육적 상황에 시사示唆하는 바가 크다. 교육을 주된 업으로 하는 역자처럼, 수업 현장에서 말로 표현할 수 없는 상황에 봉착했을 때, 비록 맥락은 다르지만 ‘불립문자不立文字 교외별전敎外別傳 언어도단言語道斷’일 수밖에 없는 처지를 학문적으로 파악하게 해 준다. 이 점에서 본서를 비롯한 폴라니의 몇몇 저서는 현장 교사, 교육대학과 사범대학에 다니는 학생들이 읽어야 할 필독서이다. 이 책을 온전하게 소화한 독자라면 누구나 느낄 수 있겠지만, 폴라니가 전달하고자 하는 바는 마치 참선 수행 결과 얻어진 마음 상태와 같다는 점을 ‘암묵적’으로 파악할 수 있을 것이다. 이 책의 가치는 ‘언어’와 ‘의도적 가르침’을 넘어서는 ‘무엇’을 찾는 데 있다. 그리고 이와 같은 암묵적 과정은 진화를 통하여 인간의 고등 정신능력이 가능하도록 하는 기제가 된다. 이 점에서 폴라니는 자신의 ‘암묵지’ 개념을 암묵적으로 전달하고 있는 셈이다. 그의 이론적 정합성이 절묘하게 드러난다.
개인적 입장에서 역자는 이렇게 소중한 가치를 지닌 책을 번역했다는 기쁨과 자부심을 숨길 수 없다. 같은 학교에 봉직하는 金龍珉, 梁炳逸 교수님은 ‘작지만 큰’ 일을 하는 데 역자의 작은 역량을 크게 메워 주었다. 부임 초 그들의 숨가쁜 일정에도 불구하고 상당 기간 동안 역자의 초역 원고를 읽고 어색한 표현을 세밀하게 지적해 주었고, 아울러 경제학과 지리학이라는 다른 시각을 가지고 역자의 부족함을 드러내 주었다. 이 자리를 빌려 두 교수님에게 감사드린다. 그들의 헌신적 노고에도 불구하고 여전히 크고 작은 잘못이 있다면 그것은 역자의 몫임에 틀림없다.
순수 학문 서적 출간, 특히 번역서 출간에 어려움이 많은 출판계 사정을 뒤로 하고 출간을 흔쾌히 결정한 博英社 安鍾萬 회장님, 안상준 상무님, 기획을 맡은 최준규 지사장님, 책을 예쁘게 만들어 준 편집부 관계자들께 감사의 말씀을 전한다.

을미년 새 봄
옮긴이 金正來 아룀


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