한국어 추측 표현 교육 연구

<제1장> 한국어 추측 표현 개관
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구사 검토
3. 연구 내용 및 방법

<제2장> 양태와 추측 표현
1. 양태의 개념과 분류
2. 한국어 추측 표현 선정
2.1. 선정 기준
2.2. 사전 조사
2.3. 사용 빈도 분석

<제3장> 추측 표현의 특징 및 양상
1. 한국어 추측 표현의 특징
1.1. 분석 기준
1.2. 형태.통사적 특징
1.3. 의미적 특징
1.4. 화용적 특징
2. 한.중 추측 표현의 양상
2.1. 한국어 추측 표현의 양상
2.2. 중국어 추측 표현의 양상
2.3. 한국어와 중국어 추측 표현의 대응 양상

<제4장> 추측 표현 교육을 위한 전제
1. 한국어 교재 분석
1.1. 교재 분석의 필요성
1.2. 교육 내용
1.3. 문제점
2. 학습자의 이해능력 조사
2.1. 조사 방법
2.2. 예비 설문조사
2.3. 1차 설문조사
2.4. 2차 설문조사
2.5. 이해능력 조사 최종 결론
3. 학습자의 사용능력 조사
3.1. 조사 방법
3.2. 사용 오류
3.3. 추측 표현 사용 빈도 비교
3.4. 사용능력 조사 최종 결론

<제5장> 추측 표현의 교수.학습 방안
1. 교수.학습 방안 설계
1.1. 교수.학습 목표 설정
1.2. 교수.학습 접근법
2. 교수.학습의 실제
2.1. PPP 수업 모형
2.2. ESA 수업 모형
2.3. 교수 모형 구성
2.4. 수업의 실제

<부록1> 한국어 추측 표현 이해능력 조사
<부록2> 한국어 추측 표현 사용능력 조사
<참고문헌>
<찾아보기>