진로진학상담교육론

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책 정보

· 제목 : 진로진학상담교육론
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9791188108060
· 쪽수 : 364쪽
· 출판일 : 2017-02-28

책 소개

한국생애개발상담학회 진로진학상담총서 2권. 진로진학상담교사들은 어떤 내용을 알고 싶어 할 것인가’와 ‘학생들은 어떤 진로진학상담교사를 원할 것인가’라는 이중의 관점에서 진로진학상담교육론을 개론적 수준에서 살펴본다.

서문

1부 진로진학상담교사직의 이해

1장 진로진학상담교사론
1. 미래 사회와 교사
2. 진로진학상담교사론
3. 진로진학상담교사의 역할

2장 진로진학상담교사의 자질과 역량
1. 학교상담자의 자질
2. 진로상담전문가의 자질
3. 진로진학상담교사의 역량

3장 진로진학상담교사의 역할
1. 진로진학상담교사로서의 역할
2. 개인상담자로서의 역할
3. 집단상담자로서의 역할

4장 진로진학상담교사의 교육과 훈련
1. 진로진학상담교사 양성 프로그램의 이해
2. 진로진학상담교사의 전문성 향상을 위한 교육과 훈련
3. 진로진학상담 수퍼비전의 이해와 적용

2부 진로진학상담교사의 전문성 개발: 학습자의 이해

5장 진로진학상담교사가 알아야 할 학습동기 이론
1. 학습 이론
2. 동기 이론
3. 학습동기 이론의 현장 적용

6장 진로진학상담교사가 알아야 할 발달 이론
1. 전생애발달의 이해
2. 청소년 발달의 이해
3. 발달 이론의 현장 적용

7장 진로진학상담교사가 알아야 할 성격 이론
1. 성격의 이해
2. 성격 이론
3. 성격 이론의 현장 적용

8장 진로진학상담교사가 알아야 할 교수학습 이론
1. 참여로서의 학습
2. 진로역량으로서 ‘나다움’
3. 진로역량을 위한 교수학습 설계의 원리

3부 성장하는 진로진학상담교사

9장 진로진학상담교사의 자기관리
1. 진로진학상담교사의 자기이해
2. 진로진학상담교사의 자기관리와 경력 개발
3. 진로진학상담교사의 역할 갈등 이해와 관리
4. 진로진학상담교사의 전문성 및 리더십 개발

10장 진로진학상담교사의 생애개발
1. 행복한 삶의 안내자
2. 지혜로운 생애개발자
3. 격려하는 상담 실천가

11장 진로진학상담교사의 직업 윤리
1. 전문가 윤리의 의미와 필요성
2. 교사 관련법과 윤리
3. 상담자 윤리
4. 진로진학상담교사의 윤리
12장 성찰하는 진로진학상담교사
1. 반성과 성찰의 의미
2. 비판교육학적 성찰을 통한 전환학습
3. 성찰을 활용한 교육과정 운영
4. 진로 멘토링에서 체험으로 성찰
5. 성찰 글쓰기를 통한 자기이해와 진로

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저자 소개

저자소개

김희수 (지은이) 정보 더보기

한세대학교 대학원 상담학과 교수 저자 김희수는 서강대학교 국문학과를 졸업하고, 덕성여자중학교 국어과 교사로 재직하면서 결혼하여 두 아이를 출산하였다. 진로에 대한 심각한 고민 끝에 심리학으로 전공을 바꾸어 서강대학교에서 상담심리학 석사 학위를, 건국대학교에서 교육심리학 박사 학위를 취득했다. 건국대학교 학생상담실장으로 일했고, 2003년부터 한세대학교 대학원 교수로 재직하면서, 한세대 대학원 상담학과장, 학생상담 센터장을 역임하였으며, 현재는 한세대 교육혁신원장, 한국상담학회장, 한국진로교육학회장으로 활동 중이다. 가족과 일의 조화를 중요시하는 ‘좋은 가정 만들기’의 기획자라는 신념과 ‘변화와 성장의 존재’를 믿는 긍정심리학자의 마인드로 이 책을 썼다. • 대표 저서: 「중년이 묻고 심리학이 답하다」, 「자기 이해와 직업탐색」 외 다수 • 대표 역서: 「왜 자신을 남과 비교하는가 (공역)」, 「우울증 스스로 극복하기(공역)」 외 다수

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임경희 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교를 졸업하고 초등학교 교사로 재직 중에 홍익대학교에서 교육 상담으로 박사를 받았습니다. 지금은 순천대학교 사범대학 교직과 교수로 있습니다. 저서로는 《친구들도 모르는 진짜 고민 77가지》《학습흥미검사 해석과 활용, 초등용》《학습흥미검사 해석과 활용, 중.고등학생용》등이 있습니다.

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손민호 (지은이) 정보 더보기

미국 오하이오 주립대학교 대학원에서 박사학위를 받고, 현재 인하대학교 교육학과 교수로 재직 중이다. 주요 저·역서로는 『상황학습: 합법적 주변 참여』(역, 강현출판사, 2010), 『실천공동체』(공역, 학지사, 2007), 『구성주의와 학습의 사회이론』(문음사, 2005) 등이 있으며, 주요 논문으로는 「실천적 지식의 일상적 속성에 비추어 본 역량(competence)의 의미: 지식기반사회? 사회기반지식!」(2006), 「학교 수업의 진정성에 관한 일고」(공저, 2010) 등이 있다.

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공윤정 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 생물교육학과, 서울대학교 대학원 교육학과, 미국 Purdue University 상담심리학 졸업. 서울대학교 경력개발센터 전문위원. 현재 경인교육대학교 교육학과 교수이다.

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손진희 (지은이) 정보 더보기

현재 선문대학교 상담·산업심리학과 교수로 재직하고 있으며, 한국상담학회 아동청소년상담 수련감독자로 활동하고 있다. 서울대학교 사범대학 교육학과에서 석사, 박사 학위를 취득하였고, 한국상담심리학회 상담심리사 1급 자격을 가지고 있다.

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고홍월 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 대학원 박사(교육상담 전공) 충남대학교 자유전공학부 교수 여성가족부 청소년상담사 1급

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여태철 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업 서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 석사) 서울대학교 대학원 교육학과 교육심리학 전공(교육학 박사) (前) 한국행동과학연구소 수석 연구원 (前) 서울대, 숭실대, 중앙대 강사 (現) 경인교육대학교 교육학과 교수, 교무처장 저서 수업 컨설팅 이렇게 하라(2008, 공저) / 교육심리학서설(2009, 공저) / 인간의 학습(2009, 공역) 아동발달과 교육심리의 이해(2010, 공저)

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허창수 (옮긴이) 정보 더보기

충남대학교 사범대학 교육학과 교수 최종학력 : 미 플로리다주립대학교 철학박사(교육과정) 연구분야 : 교육과정이론, 비판교육학, 질적연구 방법론 집필 : 2장, 비판적 브리꼴뢰르의 브리꼴라주 하기

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최지영 (지은이) 정보 더보기

University of Minnesota 교육심리학(Ph.D) 현) 한남대학교 교수 관심 분야: 사회성 및 도덕성 발달, 협동학습, 학교폭력 주요 저역서: 교육심리학(공저, 교육과학사), 인간발달과 상담(공저, 학지사), 학습과학(공역, 학지사)

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임효진 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 교육학과에서 학사와 석사(교육상담)를 마치고 미국 University of California, Los Angeles에서 석사(교육상담)를 수료한 뒤 University of Southern California에서 철학박사(교육심리학) 학위를 받았다. 전북대학교 교육학과를 거쳐 현재 서울교육대학교 초등교육과의 교수이다. ｢교육심리연구｣, ｢Learning & Instruction｣ 등 학술지의 편집위원을 담당하여 왔으며 그릿(Grit)과 내재동기, 목적, 열정의 내면화에 관심이 있다. 『교육심리학』(공저), 『생활지도학 개론』(공저), 『삶의 목적』(공역) 등의 저역서가 있다.

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손은령 (지은이) 정보 더보기

충남대학교 교육학과 교수이며, 상담전문가이다. 서울대학교 사범대학 교육학과를 졸업한 후 동 대학원에서 교육상담 전공으로 석사, 박사 학위를 취득하였다. 한국 생애개발상담학회 부회장이며, 진로교육학회와 인간발달학회 이사이자 한국직업능력개발원 정책자문위원이다. 중학교 교사로 처음 직장생활을 하였으나 우연하게 상담을 전공하고 교수가 되었다. 사람들이 상담의 기본 원리와 기법을 배우면 문제가 발생하기 전에 서로 격려하는 분위기에서 성장할 수 있다고 믿으며, ‘모든 사람의 상담자화’를 상담자로서의 비전으로 삼았다. 그리고 ‘교육은 교사, 학생, 학부모가 함께 노력해야 성장하고 성취할수 있다’(함성교육)는 신념을 현장에서 실천하고자 노력하고 있다. 진로진학상담교육론(공저, 사회평론, 2017), 진로진학상담기법의 이론과 실제(공저, 사회평론, 2017), 진로상담(공저, 학지사, 2013), 상담학개론(공저, 학지사, 2011), 진로상담이론(공저, 학지사, 2010) 등 다수의 저서를 다른 학자들과 함께 집필하였으며, 우연과 계획의 조우는 한국연구재단의 지원을 받아 집필한 저자의 첫 번째 단독 저서이다.

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