모든 교사를 위한 교수법 일문일답

1장 가르치기 전에 미리 알고 준비하라•7
1. 수업도 미리 설계해야 하나요? _ 8
2. 나만의 교육철학이 필요한가요? _ 3
3. 학습자에 대해 뭘 알아야 하나요? _ 19
4. 교육목표를 어떻게 행동목표로 만들 수 있나요 _ 24
5. 교수법과 교수학습법은 무엇이 다른가요? _ 27
6. 학습은 어떠한 과정을 통해 이루어지나요? _ 29
7. 좋은 교수법의 특징은 무엇인가요? _ 31
8. 마이크로티칭(microteaching)은 무엇인가요? _ 35

2장 교육효과를 높이려면 이렇게 가르쳐라•42
9. 효과적인 아이스브레이킹 방법은? _ 44
10. 수업 간에 몸동작은 어떻게 해야 하나요? _ 48
11. 태도가 좋지 않은 학생은 어떻게 지도해야 하나요? _ 51
12. 학습자의 집중력을 높일 방법이 있나요? _ 55
13. 나만의 교수법은 어떻게 만들 수 있나요? _ 59
14. 수업은 어떤 순서로 진행해야 하나요? _ 62
15. 어떤 유머가 교육의 효과를 높이나요? _ 67
16. ‘문제’를 중심으로 수업을 진행하는 방법은? _ 70
17. ‘서로 가르치기’ 방식으로 수업을 진행하는 방법은? _ 75
18. ‘거꾸로 학습’으로 수업을 진행하는 방법은? _ 80
19. 교실을 떠들썩하게 하는 ‘직소학습법’이란? _ 86
20. 맞춤형 교육을 어떻게 실현할 수 있나요? _ 89
21. 테크놀로지를 효과적으로 활용하는 방법은? _ 94
22. 효과적인 토의·토론 수업 진행 방법은? _ 98
23. 효과적인 훈련실습 진행방법은? _ 102
24. 학습동기 유발을 위한 ‘주의집중 전략’이란? _ 108
25. 학습동기 유발을 위한 ‘관련성 전략’이란? _ 112
26. 학습동기 유발을 위한 ‘자신감 전략’이란? _ 115
27. 학습동기 유발을 위한 ‘만족감 전략’이란? _ 118
28. 하브루타 학습법의 효과적 활용방법은? _ 121
29. 효과적인 학습을 위한 ‘시험보기 전략’이란? _ 127
30. 효과적인 학습을 위한 ‘교차학습 전략’이란? _ 130

3장 개념 있는 평가로 교육효과를 극대화하라 •27
31. 평가의 목적은? _ 136
32. 절대평가와 상대평가는 무엇이 다른가요? _ 139
33. 진단평가는 꼭 해야 하나요? _ 142
34. 시험문제 유형별 특징과 장단점은? _ 144
35. 참신한 평가방법에는 어떤 것들이 있나요? _ 148
36. 나의 수업을 평가하는 방법은? _ 155

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