아이와 나는 한 팀이었다

프롤로그 ‘나란히’ 가야 ‘멀리’ 갈 수 있습니다

1장 모두에게 통하는 공부 전략은 없다

사교육에 속고 돈에 우는 부모들
현실판 ‘스카이 캐슬’의 공식 루트
선행학습을 시작하는 최적의 타이밍?
그들만의 리그를 나의 리그로 만들려면

최성현의 특급 컨설팅 1 ‣ 공립초 VS 사립초 선택의 기준
6~7세 엄마 코칭 핵심 POINT ‣ 효과적인 두뇌 자극이 필요한 시기

2장 내 아이에게 최적화된 학습 로드맵 찾기

대부분의 부모는 자녀를 몰라도 너무 모른다
세심하게 관찰하고 대담하게 리드하라
생활기록부 객관적으로 파악하는 법
이과적 감각이 떨어져 고민이라면
적성검사와 지능검사 현명하게 활용하기
이런 아이, 전문가 분석이 반드시 필요하다
지능은 진로 설계의 첫 번째 방향키다

최성현의 특급 컨설팅 2 ‣ 지능에 따른 최적의 학습 로드맵
최성현의 특급 컨설팅 3 ‣ 연령별 · 수준별 국/영/수 추천 교재
1~3학년 엄마 코칭 핵심 POINT ‣ 학습의 방향을 잡아나가는 시기

3장 엄마와 아이의 팀워크를 망치는 말실수

“모자란 거 없이 다 해줬으니 좋아지겠지”
→ ‘다’ 해주려 하지 말고 ‘필요한’ 걸 해주세요

“알아서 잘 이겨낼 수 있지?”
→ 버팀목 없이 큰 아이는 재능도 마음도 웃자랍니다

“그래서, 다음번엔 몇 등 하겠어?”
→ 부모 혼자 앞서가면 아이는 뒷걸음질 칩니다

“우리 아들, 학원 보내줬더니 똑똑해졌구나”
→ 똑똑해진 게 아니라 한시적 입력의 결과일 뿐입니다

“성적이 왜 안 오를까… 학원 옮길까?”
→ 노선을 한 번 정했으면 일관되게 밀고 나가세요

“형은 네 나이 때 1등만 했는데…”
→ 비교해서 얻는 건 역심뿐입니다

“100점이라니, 우리 딸 최고네!”
→ 결과에 대한 집착은 빠른 포기를 부릅니다

“영어는 힘드니까 일단 수학에 집중해보자”
→ 초등 학습의 핵심은 ‘균형’입니다

“이번 시험 잘 치면 휴대폰 사줄게”
→ 스마트 기기는 한 살이라도 늦게 쥐여주세요

“커서 뭐가 되고 싶어? 의사? 공무원?”
→ 플랜 B를 위해 아이의 바구니를 넓혀주세요

최성현의 특급 컨설팅 4 ‣ 공부 효율 낮은 아이, 역전의 기회를 만드는 팀워크
4~6학년 엄마 코칭 핵심 POINT ‣ 지속 가능한 성장을 도모하는 시기

4장 아이와 나는 같은 곳을 바라보는 한 팀이었다

공부하고 배우는 부모가 되려고 했다
최적의 학습 환경을 만들어줬다
IQ가 높다고 방심하지 않았다
실패를 성장으로 바꾸는 법을 가르쳤다
우리만의 현장학습 1번지가 있었다
요령보다 기본에 충실했다
지속 가능한 공부에 아낌없이 투자했다
사교육은 최소한으로 줄였다

5장 초등 학습ㆍ생활 지도 고민 상담 Q&A 22

01 독서 편식 심한 아이, 그대로 내버려둬도 될까요?
02 말은 잘하는데 글쓰기가 엉망입니다
03 책을 많이 읽는 건 좋은데, 책만 읽어서 걱정이에요
04 초등 시기에는 책을 몇 권이나 읽혀야 하나요?
05 어려운 문제만 나오면 울어요
06 숫자 감각 없는 아이, 어떻게 공부시켜야 하죠?
07 곧 중학생이 되는데 수학을 너무 못해요
08 사고력수학, 꼭 해야 하나요?
09 더 늦기 전에 코딩을 배워둬야 할까요?
10 AI 기술이 대세라는데, 이공계 머리가 없으면 어쩌죠?
11 온라인 학습지가 자기 주도 학습에 도움이 되나요?
12 산만한 아이, 공부를 어디서 시킬까요?
13 유치원 가기 전엔 뭘 준비하면 좋을까요?
14 한글을 못 읽는데 영어유치원 보내도 될까요?
15 저학년엔 좀 놀리고 싶은데 한편으로는 불안해요
16 공립초와 사립초, 결정을 못 하겠어요
17 입시 제도가 자꾸 바뀌는데 어떻게 대처해야 하나요?
18 너무 내성적인 아이, 반장이라도 시켜야 할까요?
19 에너지 발산하라고 운동시켰더니 에너지가 폭발해요
20 학원에서 눈치 없이 질문만 하는 아이, 어쩌죠?
21 아이가 자꾸 수업을 방해해요
22 사춘기 때 공부를 놔버릴까 봐 걱정입니다

대치동에 왔으니 적어도 인서울 대학은 가지 않겠냐며 버티는 건 미련한 짓이다. 잘하는 아이들만 모인 곳에서 5등급을 받느니, 평범한 수준의 학교에서 3등급을 받는 게 현명하다. 중요한 건 내 아이가 지금 ‘어디에 속해 있느냐’가 아니라 ‘어디서 가장 유리한 자리를 확보할 수 있느냐’다. 왜 잘하는 아이들 사이에 있으면 우리 아이도 잘하게 될 거라고 생각하는가? 잘하는 아이들이 많다는 건 그만큼 경쟁 수준이 높다는 얘기고, 아이가 설 곳은 점점 더 좁아진다.
(…)
강남 출신 아이들이 명문대에 진학한다는 결과만을 보고 내 아이도 강남으로 데려가겠다고 할 게 아니라, 그곳 아이들이 어떻게 명문대에 진학하는지 구체적인 구조를 들여다봐야 한다. 강남 아이들이 돈이 많으니까 좋은 사교육을 받을 것이고 좋은 사교육이 명문대로 이끌었다는 논리로 판단해서는 안 된다. 그 안에는 우리가 아는 것보다 훨씬 복잡하고 견고한 배경이 깔려 있다. 어쩌면 아무리 노력해도 결코 가닿지 못할 거대한 벽일지도 모른다. 그 벽을 현실적으로 넘어설 수 없다면, 우리는 공부에 대해 남들과 다른 전략으로 접근해야 한다.
_ 1장 ‘사교육에 속고 돈에 우는 부모들’ 중에서

학원은 거짓말을 한다. 아이가 어떤 분야에 대단한 재능을 보이지 않아도 뛰어나다고, 재능이 있다고 칭찬한다. 그런 격려에 고무된 엄마는 착각에 빠져 학원에 돈과 시간을 바친다. 수강생이 많을수록 수익이 올라가기 때문에 학원에서 하는 칭찬은 영업용 멘트일 가능성이 굉장히 높다. 머리로는 이 사실을 잘 알면서도 기분 좋은 칭찬을 마다하고 냉정하게 자기 아이를 돌아볼 엄마가 많지 않은 것도 사실이다.
_ 2장 ‘세심하게 관찰하고 대담하게 리드하라’ 중에서