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개념연결 초등수학사전 3.4학년

개념연결 초등수학사전 3.4학년

(초등 3.4학년 핵심 개념 53개로 중학년 수학 완전 정복!)

최수일, 전국수학교사모임 개념연산팀 (지은이), 김석 (그림)
비아에듀
16,000원

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개념연결 초등수학사전 3.4학년
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책 정보

· 제목 : 개념연결 초등수학사전 3.4학년 (초등 3.4학년 핵심 개념 53개로 중학년 수학 완전 정복!)
· 분류 : 국내도서 > 어린이 > 과학/수학/컴퓨터 > 초등 수학
· ISBN : 9791192904689
· 쪽수 : 252쪽
· 출판일 : 2024-05-17

책 소개

초등수학사전이 1·2학년, 3·4학년, 5·6학년 세 권으로 나뉘게 되면서 보다 가벼워졌다. 언제 어디서든 필요할 때 내 아이에게 맞는 부분을 보다 집중적으로 펼쳐볼 수 있게 되었다. 또한 새로운 교육과정에 맞춰 다소의 이동과 용어를 수정하였다.

목차

■ 책머리에 • 4
■ 도전! 수학사전으로 개념을 연결하자! • 12
■ 개념연결 초등수학사전 사용설명서 • 14

3학년 수학사전

수와 연산
덧셈과 뺄셈 받아내림을 2번이나 하면 헷갈려요. ㆍ 24
나눗셈 ‘8 - 2 - 2 - 2 - 2 = 0’이 어떻게 ‘8 ÷ 2 = 4’예요? ㆍ 28
나눗셈 나눗셈 상황을 그림으로 표현하지 못하겠어요. ㆍ 32
나눗셈 더 이상 나눌 수가 없어요! ㆍ 36
분수와 소수 2개 중 하나(1)이면 인 거죠? ㆍ 40
분수와 소수 과 중에서 분모가 더 큰 이 더 큰 수 아니에요? ㆍ 44
분수와 소수 소수는 어떤 수예요? ㆍ 48
분수 6의 은 얼마예요? ㆍ 52
분수 가분수가 가짜 분수이면, 분수가 아니라는 말인가요? ㆍ 56

도형과 측정
평면도형 곧게 그으면 모두 직선 아닌가요? ㆍ 60
평면도형 각 ㄱㄴㄷ, 각 ㄷㄴㄱ, 각 ㄴㄱㄷ이 다 같은 거죠? ㆍ 64
평면도형 기울어진 도형에서는 직각을 찾지 못하겠어요. ㆍ 68
평면도형 직각이 있는 사각형은 모두 직사각형이죠? ㆍ 72
원 삼각형, 사각형은 자를 대고 그리는데, 원은 어떻게 그려요? ㆍ 76
원 원에는 지름이 1개 아닌가요? ㆍ 80
길이와 시간 키는 140인데 신발은 210이라는 게 말이 되나요? ㆍ 84
길이와 시간 km와 mm는 어떤 관계인지 궁금해요. ㆍ 88
길이와 시간 2km 200m - 1km 800m를 어떻게 계산하나요? ㆍ 92
들이와 무게 1000g이 1kg보다 더 무거운 것 아닌가요? ㆍ 96
들이와 무게 들이가 정확히 무엇인가요? ㆍ 100
들이와 무게 3L 600mL + 5L 700mL는 어떻게 계산해요? ㆍ 104

자료와 가능성
자료의 정리 그림그래프에는 꼭 그림을 그려 넣어야 해요? ㆍ 108

4학년 수학사전

수와 연산
큰 수 24는 이십사, 204는 이십사… 어, 뭐가 잘못된 거예요? ㆍ 118
큰 수 8326801023603167은 어떻게 읽어요? ㆍ 122
큰 수 1,000이나 10,000에는 쉼표가 찍혀 있어요. 꼭 찍어야 하나요? ㆍ 126
큰 수 숫자가 크면 큰 수 아닌가요? ㆍ 130
곱셈과 나눗셈 400 × 500을 계산하려면 4와 5를 곱하고 0을 4개 붙이면 되죠? ㆍ 134
곱셈과 나눗셈 수가 커지니까 곱셈을 하다가 자꾸 헷갈려요. ㆍ 138
곱셈과 나눗셈 나눗셈인데 왜 뺄셈을 해요? ㆍ 142
분수의 덧셈과 뺄셈 분수의 덧셈에서 왜 분자만 더하고 분모는 더하지 않아요? ㆍ 146
분수의 덧셈과 뺄셈 대분수를 가분수로 고치지 않고 대분수끼리 그대로 더할 수는 없나요? ㆍ 150
분수의 덧셈과 뺄셈 문제를 2가지 방법으로 풀라고 할 때가 있어요. 답을 구할 수 있는데 왜 꼭 2가지 방법으로 풀어야 해요? ㆍ 154
소수의 덧셈과 뺄셈 소수의 덧셈에서 소수점을 어디에 찍는지 잘 모르겠어요. ㆍ 158
소수의 덧셈과 뺄셈 1.5 - 0.7을 계산하는데 0.1의 개수는 왜 구해요? ㆍ 162
소수의 덧셈과 뺄셈 소수의 세로셈도 자연수의 세로셈처럼 끝자리를 맞추면 되죠? ㆍ 166

변화와 관계
규칙 찾기 문제에서 다음에 올 그림을 그릴 수는 있는데 수로 나타내는 건 어려워요. ㆍ 170

도형과 측정
각도 각도기로 잴 때마다 각이 달라요 ㆍ 174
각도 내가 잰 각도는 45˚인데 알고보니 135˚라고요? ㆍ 178
각도 각도의 덧셈과 뺄셈은 어떻게 해요? ㆍ 182
각도 예각, 직각, 둔각을 모르겠어요. ㆍ 186
각도 두 각이 예각인데 왜 둔각삼각형이라고 해요? ㆍ 190
평면도형의 이동 도형을 뒤집으라는데, 뒤집으니까 아무것도 없어요. ㆍ 194
삼각형 이등변삼각형은 두 변의 길이가 같은 삼각형인데, 어떻게 두 각의 크기도 같아요? ㆍ 198
사각형 직각, 수직, 수선이 뭐가 달라요? ㆍ 202
사각형 같은 평행선에서 평행선 사이의 거리를 쟀는데 잴 때마다 다른 값이 나와요. ㆍ 206
사각형 평행사변형이 어떻게 사다리꼴이에요? ㆍ 210
사각형 정사각형이 마름모예요? ㆍ 214
다각형 정다각형을 쓰면 평면을 빈틈없이 덮을 수 있을 것 같아요. ㆍ 218

자료와 가능성
막대그래프 표로 나타내도 충분한데 막대그래프를 왜 그려요? ㆍ 222
막대그래프 막대그래프의 가로와 세로에는 무엇을 어떻게 나타내요? ㆍ 226
꺾은선그래프 꺾은선그래프를 보고 미래를 예측할 수 있어요? ㆍ 230
꺾은선그래프 특별히 꺾은선그래프로 나타내야 하는 내용이 있어요? ㆍ 234
꺾은선그래프 (물결선)은 왜 있어요? ㆍ 238

■ 교육과정 완전 정복 3·4학년군 수학(초등학교 중학년) • 242
■ 이것이 궁금하다! 3·4학년 질문과 답변 • 246

저자소개

최수일 (지은이)    정보 더보기
수학교육학 박사로 30여 년 넘게 교직과 수학교육계에 있으면서 교육과정의 혁신을 위해 실험과 연구를 계속해 왔습니다. 수학교사들의 연대 '전국수학교사모임'을 만들었고, 전국을 돌며 수학으로 고통 받고 지친 아이와 학부모들에게 수학의 희망을 전파하였습니다. 또한 여러 차례 수학교육과정 개정 작업에 참여하였습니다. 현재 수학교육연구소 소장과 사교육걱정없는세상 수학사교육포럼 대표, 서울시교육청 수학교육혁신TF 위원장을 겸임하고 있습니다. 저서로는 『착한 수학』, 『하루 30분 수학』, 『지금 가르치는 게 수학 맞습니까?』 등이 있습니다.
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전국수학교사모임 개념연산팀 (지은이)    정보 더보기
교육 현장에서 많이 듣는 질문이 있습니다. ‘선생님, 어떤 연산 문제집이 좋은가요?’, ‘문제는 많이 푸는데 왜 계산 실수가 잦은가요?’, ‘연산은 훈련인가요?’, ‘빨리 푸는 것이 좋은가요?’ 시중에 많은 문제집이 있지만, 이 질문에 명쾌한 답을 주는 문제집은 아직 보지 못했습니다. 아이들이 처음으로 접하는 수학이 연산인데, 수학에 대한 첫인상이 많이 오염되어 있습니다. 이 질문에 대한 답을 찾기 위해 전국수학교사모임 내 연구 모임을 만들었습니다. 4년여 동안 초등수학 교육과정과 아이의 발달과정에 맞는 미래형 연산 프로그램을 개발하기 위해 국내외에서 출간된 문제집들을 분석・연구하고, 학생과 학부모 대상으로 인터뷰를 진행했습니다. 그 결과 ‘연산은 개념이다’라는 답을 들고 『개념연결 연산의 발견』을 출간하였습니다. 교육 경험이 도합 80년 이상인 현직 교사들의 현장감과 전문성을 살려 입시까지 절대 무너지지 않는 탄탄한 기본기를 제공하는 연산 프로그램입니다.
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김석 (그림)    정보 더보기
어렵고 복잡한 수학과 과학의 개념을 유쾌한 캐릭터와 재미있는 만화로 소화하는 작가입니다. 「과학동아」, 「수학동아」 등의 잡지에 만화와 삽화를 정기적으로 연재하고 있습니다. 저서로는 『정재승의 만화 과학 콘서트』, 『나는 과학자다』 등이 있습니다.
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책속에서



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