음악과 교수·학습 및 평가

Chapter 01 2022 개정 음악과 교육과정의 이해


1. 2022 개정 교육과정의 특징
1) 2022 개정 교육과정의 방향 및 중점

2) 2022 개정 음악과 교육과정 구성의 특징


2. 2022 개정 음악과 교육과정의 주요 내용
1) 음악 교과 교육과정의 설계 개요

2) 성격 및 목표

3) 내용 체계 및 성취기준

4) 교수·학습 및 평가의 방향


Chapter 02 음악과 교육평가

1. 음악과 교육평가의 특징
1) 평가의 목적과 기능

2) 음악과 교육평가의 목적과 기능

3) 음악과 교육평가의 내용

4) 음악과 교육평가의 방향

5) 음악과 교육평가와 지원


2. 음악과 교육평가의 절차
1) 평가의 절차

2) 성취평가제의 절차


3. 음악과 교육평가의 방법
1) 음악과 교육평가의 분류

2) 음악과 교육평가의 종류 및 방법


4. 평가 유의 사항
1) 평가 도구의 타당도와 신뢰도

2) 평가 도구의 난이도와 변별도



Chapter 03 음악 교수·학습 및 평가의 실제


1. 역량 함양을 위한 교수·학습 및 평가
1) 공동체 역량과 소통 역량 함양을 위한 교수·학습 및 평가(초 3~4)

2) 감성 역량 함양을 위한 교수·학습 및 평가(초 5~6)

3) 자기주도성 역량 함양을 위한 교수·학습 및 평가(중학교)

자기주도성 역량 함양을 위한 연주 수업 지도안


2. 창의성 증진을 위한 교수·학습 및 평가
창의성 증진을 위한 창작 수업 지도안


3. 인성 발달을 위한 교수·학습 및 평가
1. 자연스러운 만남을 추구하는 l am artist 자기소개하기

2. 너와 나의 연결고리 - 우리만의 소리

3. 금쪽같은 내 노래(도레미 마켓)



4. 지속가능발전교육(ESD) 활성화를 위한 교수·학습 및 평가
1) 인간과 환경의 공존을 추구하는 생태전환교육

범교과 수업 적용 - 생태전환교육 수업 지도안


2) 시민성 함양을 위한 민주시민교육

범교과 수업 적용 - 민주시민교육 수업 지도안


5. 음악 교과 융합 교수·학습 및 평가
1) 영역 간 연계: 활동으로 배우는 중세 음악

2) 교과 간 통합

음악 교과 내 미술과 통합 - 소리가 있는 갤러리 만들기 수업 지도안

음악·과학 교과 연계 통합 – 내가 듣는 소리의 얼굴 수업 지도안

주제 중심 교과 통합 - 전래 음악극 만들기 수업 지도안





참고문헌
부록
부록 1 2015 개정 음악과 교육과정
부록 2 2022 개정 음악과 교육과정
부록 3 2015와 2022 개정 음악과 교육과정 성취기준 비교
1. 음악과 교육과정 성취기준 변화: 초·중학교 <음악>

2. 음악과 교육과정 성취기준 변화: 고등학교 <음악>

3. 음악과 교육과정 성취기준 변화:
고등학교 <음악 연주>(2015 개정 교육과정)와
<음악 연주와 창작>(2022 개정 교육과정)

4. 음악과 교육과정 성취기준 변화: 고등학교 <음악 감상과 비평>

5. 음악과 교육과정 성취기준 변화: 고등학교 <음악과 미디어>