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36시간의 한국사 여행 3

36시간의 한국사 여행 3

(들불처럼 일어나 새 날을 열다, 개항기에서 현대까지)

김정남 (지은이)
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36시간의 한국사 여행 3
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 36시간의 한국사 여행 3 (들불처럼 일어나 새 날을 열다, 개항기에서 현대까지)
· 분류 : 국내도서 > 청소년 > 청소년 역사
· ISBN : 9791195381784
· 쪽수 : 312쪽
· 출판일 : 2017-04-25

책 소개

36시간의 한국사 여행 3권. 약 150년부터 현재까지, 왕과 양반, 일제와 친일파, 그리고 국민으로 나라의 주권이 이동하면서 전개된 근현대사의 면면을 살펴보면서 '36시간의 한국사 여행'을 마감하였다.

목차

제25시 제국주의 침략과 개항, 그리고 조선의 반발
1. 흥선대원군, 조선의 정치 기반을 다잡다 / 2. 병인양요와 신미양요가 일어난 진짜 이유는? / 3. 일본에게 개항하다 / 4. 조선, 근대화 정책을 추진하다 / 5. 구식 군인들, 개화 정책에 반발하여 폭동을 일으키다

제26시 자주국가 건설을 위한 두 가지의 길
1. 젊은 개화파 관료들이 조선을 근대화하다 / 2. 급진 개화파, 메이지 유신식 개혁을 도모하다 / 3. 민중들, 동학 사상을 내걸고 혁명을 일으키다 / 4. 근대적 정치, 사회 체제를 만들다

제27시 자주독립 국가를 세우려는 노력과 일제 식민지로의 전락
1. 일본 정부가 국모를 시해하다 / 2. 독립협회, 민중의 힘을 모아 자주적 근대화를 도모하다 / 3. 러.일 전쟁, 대한제국의 운명을 결정짓다 / 4. 우리도 실력을 키워 자주적 근대 국가를 건설하자 / 5. 조선 사람 한 사람이 남더라도 일제를 이 땅에서 몰아내리라

제28시 근대 문물의 수용과 일상생활의 변화
1. 간도는 조상 대대로 우리의 피와 땀이 배어 있는 곳이다 / 2. 독도를 대한민국이 불법 점거하고 있다? / 3. 조선은 열강의 경제 침탈에 어떻게 대응했을까? / 4. 서구적 근대 문명이 사람들의 생활을 바꾸다 / 5. 근대 교육은 어떻게 이루어졌나? / 6. 신문을 발행하고 국어와 역사를 통해 애국심을 북돋다

제29시 국권 상실과 일제의 식민 통치 정책
1. 1910년대 헌병 경찰 통치, 1920년대 문화 통치를 실시하다 / 2. 토지를 빼앗고 식량을 약탈하다 / 3. 1930년대 한국인들을 전쟁에 동원하라

제30시 독립을 위한 다양한 투쟁과 역량 결집 노력
1. 국권 강탈에 반발한 사람들 / 2. 만세, 만세, 대한독립 만세! / 3. 민족의 힘을 하나로 모아 독립을 달성하자 / 4. 1920년대 민족주의.사회주의 운동이 일어나다 / 5. 민족주의자와 사회주의자가 단결하다

제31시 무력으로 나라를 되찾고 우리 문화를 지켜라
1. 요인을 암살하고 식민 통치 기관을 파괴하라 / 2. 독립군 기지를 만들고 무장 독립 투쟁을 준비하다 / 3. 1920년대 독립군 활동과 독립운동의 시련 / 4. 1930~40년대 무장 투쟁, 중국과 연합 전선을 펴다 / 5. 우리 역사의 주체성과 발전성을 통해 식민사관에 대항하다 / 6. 국어.종교.문학.예술 분야의 민족 독립운동

제32시 광복, 그리고 분단과 통일의 갈림길에서
1. 곧 맞이하게 될 독립 국가, 어떤 나라로 세울까? / 2. 좌.우익의 대립 속에서 통일 국가를 향한 시련 / 3. 남북한 간의 전쟁, 민족 최대의 상처를 안기다

제33시 민주주의와 경제 발전을 위하여1 - 이승만 정부 ~ 유신 체제
1. 이승만 정부, 독재 체제를 강화하다 / 2. 완성되지 못한 혁명, 4.19 혁명 / 3. 5.16 군사 정변과 함께 시작된 박정희 시대 / 4. 권위가 국민을 지배하던 유신 체제

제34시 민주주의와 경제 발전을 위하여2 - 10.26 사태 ~ 박근혜 정부
1. 신군부 세력에 저항한 5월의 민주주의 함성 / 2. 군부 독재 체제, 6월 민주 항쟁으로 막을 내리다 / 3. 계속 전진하는 민주주의 / 4. 세계 10위권의 경제대국, 대한민국

제35시 북한 정권의 수립, 그리고 변화의 선택
1. 북한 정부 수립 과정, 6.25 전쟁과 전후 사회주의 경제 정책 / 2. 김일성 유일 체제, 김정일 후계 체제로 이어지다 / 3. 계속된 북한의 위기, 그들의 선택

제36시 통일을 향한 힘찬 발걸음과 역사 전쟁
1. 냉전 체제 속에서 전개된 통일운동과 정책 / 2. 냉전 체제의 완화와 종말, 남북한 간 새로운 관계 형성 / 3. 한국과 일본, 중국 간의 역사 전쟁 / 4. 남남끼리 역사 전쟁을 일으키다

저자소개

김정남 (지은이)    정보 더보기
한양대학교 사학과와 동 대학원을 졸업했다. 현재 대진여자고등학교에 재직 중이며, 한양대 사학과에서 대학생들을 가르치기도 했다. 학생들과 역사독서토론 수업과 학생 참여형 수업을 하고 있으며, 역사문화답사 체험을 운영하고 있다. 또한 통섭독서교육과 창의인성독서캠프 등의 독서운동을 전개하며 교육에서 학생들에게 사고의 과정이 드러날 수 있도록 하고 있다. 『길 위의 인문학_산책길에서 만난 역사』, 『36시간의 한국사 여행』(전3권), 『시인의 삶으로 역사를 읽다』, 『함께 걸으며 생각하는 우리 지역사』(공저) 등을 집필했고, 블로그 <교과서에 나오는 우리문화유산 클릭>(https://blog.naver.com/hiskjn)을 운영하고 있다.
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책속에서

외세는 왜 강화도를 침략했을까? 강화도는 한강을 통해 수도 한양까지 갈 수 있는 입구여서 이곳을 장악하면 문물의 운송을 막아 조선 정부로부터 원하는 바를 얻을 수 있다고 판단했기 때문이다.


왜 일본이 조선을 개항한 것일까? 실마리는 제국주의 국가인 영국과 러시아의 정책에 있었다. 당시 영국은 제국주의 국가들 중 최강국이었고, 러시아는 뒤늦게 제국주의 국가에 합류했다. 러시아는 얼지 않는 항구, 즉 부동항 확보(남하 정 책)가 제국주의 정책의 성공 여부를 좌우했다. 러시아의 남하 정책 에 대해 대부분 제국주의 국가들이 반대했고 그 중심에 영국이 있었다. ... 러시아는 한반도로의 진출 기회를 기다렸다. 영국을 비롯한 다른 제국주의 국가들은 러시아를 자극하지 않기 위해 일본을 밀어주었다. 청나라도 조선이 일본에 개항하라고 권고했다. 이렇듯 동아시아에서 러시아의 남하 정책을 경계한 제국주의 국가들의 이해 관계가 일본에게 조선 침략의 기회를 열어준 셈이다. _20쪽
? 38선은 왜 그어졌을까? 소련군이 일본군과 싸우면서 서울까지 내려왔다. 미국의 백악관에서는 급히 한반도 지도를 꺼내 중간 지점에 선을 그었다. 그 선이 38선이었다. 미국은 소련에게 38선 이북 지역은 소련군이, 이남 지역은 미군이 일본군을 무장 해제시키자고 제안했다. ... 이후 미국과 소련이 대립이 격화되면서 38선은 국토 분단선으로 굳어졌다.


왜 일본은 독도를 자기 나라의 땅이라고 주장할까? 한마디로 말해 바다 자원 때문이다. ... 동해에는 많은 수산자원이 있다. 그리고 중요한 자원이 독도 주변에 있다. 울릉도와 독도 주변에는 미래의 에너지라 불리는 하이드레이트(천연가스)가 100년 동안 사용할 정도로 많이 매장되어 있다. 일본이 독도에 집착하는 까닭이 바로 이 하이드레이트 때문이라는 주장이 있다.


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