로로로 초등 수학 1~3학년 세트 - 전3권

[1학년]

감수의 말: 수학과 문학이 만나면
머리말: 수학이라는 고구마

1 평면에 그린 곧은 ‘선’과 ‘모양’
_ 평면도형

2 나눗셈은 빠르고 편리한 뺄셈
_ 나눗셈

3 같은 길이를 다르게 나타내는 기준들
_ 길이와 시간

4 0보다는 크고 1보다는 작은 수
_ 분수와 소수

5 지름과 반지름이 있는 도형
_ 원

6 ‘얼마큼’을 어떻게 나타낼까요?
_ 들이와 무게

7 규칙에는 이유가 있어요
_ 수에 나타난 규칙

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[2학년]

1 ‘자리’가 알려주는 ‘수’의 크기
_ 세 자리 수, 네 자리 수

2 무엇이 있어야 ‘도형’이 될까요?
_ 여러 가지 모양

3 ‘길이’는 어떻게 나타낼까요?
_ 길이 재기

4 같은 종류인지 어떻게 알아차릴까요?
_ 분류하기

5 곱셈은 빠르고 편리한 덧셈
_ 곱셈

6 외워 두면 쉽고 편한 곱셈구구
_ 곱셈구구

7 멈추지 않고 앞으로만 가는 ‘시간’
_ 시각과 시간

8 조사한 것을 알아보기 쉽게 하는 방법
_ 표와 그래프

9 되풀이되는 것들을 알아차리기
_ 규칙 찾기

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[3학년]

1 평면에 그린 곧은 ‘선’과 ‘모양’
_ 평면도형

2 나눗셈은 빠르고 편리한 뺄셈
_ 나눗셈

3 같은 길이를 다르게 나타내는 기준들
_ 길이와 시간

4 0보다는 크고 1보다는 작은 수
_ 분수와 소수

5 지름과 반지름이 있는 도형
_ 원

6 ‘얼마큼’을 어떻게 나타낼까요?
_ 들이와 무게

7 규칙에는 이유가 있어요
_ 수에 나타난 규칙

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숙제가 많아서 걱정이에요.
저는 홀수인데
제 마음은 짝수예요.
숙제를 하려는 마음도 있고
숙제를 안 하려는 마음도 있으니까요.
제가 숙제를 하게 될까요? 안 하게 될까요?

‘하려는 마음’ > ‘안 하려는 마음’
이러면 숙제를 하게 될 거예요.
‘하려는 마음’ < ‘안 하려는 마음’
이러면 숙제를 안 하게 될 거예요.

왜냐하면 저의 두 마음 중에서
더 큰 쪽으로 제가 마음먹을 테니까요.
(1학년 6장의 동시 <홀수와 짝수> 중에서)

덧셈의 의미는 두 가지예요. 한 가지는 ‘보탠다.’는 뜻이에요. 양 다섯 마리가 들어 있는 울타리에 염소 네 마리를 더 넣어 모두 아홉 마리가 되었다는 것은 울타리 안에 염소 네 마리를 보탰다는 뜻이에요. 다른 한 가지는 ‘합친다.’는 뜻이에요. 텅 비어 있는 울타리 안에 양 다섯 마리와 염소 네 마리를 함께 넣어 모두 아홉 마리가 되었다는 것은 여러 마리의 양과 염소를 모두 헤아렸다는 뜻이에요.
(1학년 3장의 수필 중에서)