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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 수험서/자격증 > 공무원 수험서 > 교원임용시험 > 교육학
· ISBN : 9891185537023
· 쪽수 : 853쪽
· 출판일 : 2014-06-18
책 소개
목차
01 교육심리학
제1절 교육심리학의 기초 8
제2절 인간형성과 발달 19
제3절 지적 특성과 교육 31
제4절 정의적 특성과 교육 82
제5절 발달이론 109
제6절 학습이론 156
제7절 학습의 조건과 과정 190
제8절 적응과 부적응 207
02 생활지도
제1절 생활지도의 기초 218
제2절 생활지도의 주요활동과정 225
제3절 상담(Counseling) 234
제4절 상담이론 248
제5절 진로교육 300
제6절 생활지도의 실제 311
03 교수 . 학습지도
제1절 교수-학습-수업의 본질 320
제2절 수업설계 336
제3절 교수-학습방법 358
제4절 수업과정모형과 수업이론 396
제5절 수업의 개별화 429
04 교육공학
제1절 교육공학과 교수공학 444
제2절 교육공학의 이론 452
제3절 수업매체론 462
제4절 정보사회와 컴퓨터교육 476
05 교육과정
제1절 교육과정의 기초 500
제2절 교육 과정연구의 제 이론 510
제3절 교육과정의 개발 522
제4절 교육과정 구성의 절차 544
제5절 교육과정의 유형 569
제6절 교과의 내용분석 597
제7절 제7차 교육과정 603
06 교육평가
제1절 교육평가의 기초 630
제2절 교육평가모형 640
제3절 교육평가의 형태 652
제4절 교육평가의 절차 679
제5절 평가도구의 특성 691
제6절 검사문항의 제작 703
07 교육통계
제1절 교육통계의 기초 718
제2절 평가를 위한 통계 725
제3절 집단기술을 위한 통계 732
제4절 추리 통계 751
제5절 문항의 통계적 분석 762
08 교육평가
제1절 교육연구의 기초 776
제2절 연구방법 782
제3절 연구의 도구 817
제4절 표집방법 837
제5절 가설 847
