When Boys Become Boys: Development, Relationships, and Masculinity (Paperback)

뉴욕에서 태어나 자랐고, 하버드대학교에서 사회심리학 박사학위를 받았다. 1967년부터 34년간 하버드대학교에 재직했으며, 1997년 하버드대학교 최초로 여성학 교수직을 맡아 2001년 학내에 여성학 센터를 설립하는 데 공헌했다. 2002년부터 뉴욕대학교에서 학생들을 가르치고 있다.도덕발달이론으로 유명한 로런스 콜버그의 연구조교로 일하면서 기존 심리학 이론들이 남성만을 연구 대상으로 삼았기에 여성의 심리를 제대로 설명하지 못한다는 점을 발견했다. 이후 여성의 도덕발달과 의사결정을 연구하여 ‘혁명적인’ 책으로 평가받는 《다른 목소리로In a Different Voice》를 썼다. 여성의 목소리가 촉발한 저항의 가능성에 천착하여 쓴 《담대한 목소리》에서는 여남 모두의 다른 목소리를 깨워 가부장제로부터 민주주의를 해방시킬 능력이 우리 안에 있음을 강조한다.

스탠퍼드 대학교 인간 생물학 프로그램의 교환 교수이며 남자아이들의 사회심리학적 성장발달에 대한 과정을 가르치고 있다. 하버드 대학교 교육대학원에서 인간개발 및 심리학으로 박사학위를 받았으며 『사춘기의 소년들: 소년기의 다양한 문화 탐험』 (뉴욕 대학교 출판부, 2004)의 공동 편집자다. 또한 예민하고 섬세한 아들을 키우고 있는 엄마이기도 하다. 초등학교에 들어간 첫 해, 담임선생님으로부터 아들에게 문제가 있다는 이야기를 듣고, 한동안 전문가들을 찾아다니기도 하였다. 그러나 전문가들의 대답은 하나같이 지극히 정상이라는 답변뿐이었다. 그런데 담임선생님은 왜 그런 말을 한 것일까? 아들에게는 이상적인 성장 모습이라는 것이 있는 걸까? 저자는 2년 동안 한 유치원의 허락을 받아, 남자아이들과 함께 지내며 성장 과정에서 무슨 일들이 일어나는지를 관찰했다. 남자아이들의 행복한 성장을 방해하고 있는 것들이 무엇인지, 성장을 대가로 무엇을 잃어 가는지, 우리가 남자아이들의 성장에서 기대하는 바가 무엇인지를 살폈다. '4~6세, 아들 성장보고서'에는 그 결과물이 담겨 있다.