The Herb Kohl Reader : Awakening the Heart of Teaching (Paperback)

미국의 공교육 개혁, 진보적 교육 운동과 대안 교육을 주창한 교육자이다. ‘열린 교실open classroom’이라는 용어를 처음 사용한 것으로 알려졌으며, 1960년대 미국의 열린 학교 운동에도 영향을 끼친 것으로 평가받는다. 뉴욕 브롱크스의 유대인 집안 출신으로 하버드대학교에서 철학과 수학을 공부하였다. 옥스퍼드대학교와 컬럼비아대학교에서도 수학했다. 당시 하버드 대학생이라는 전도유망한 학력에도 불구하고 미국에서 직업 만족도가 비교적 낮은 교직을 소명으로 여겨 1962년 뉴욕 할렘의 공립초등학교에서 교직을 시작했다. 이후 45년 넘게 유치원에서부터 초, 중, 고, 대학을 넘나들며 교육과 저술 활동을 병행해왔다. 1967년 출간한《36명의 아이들36 Children》은 미국 공교육 내 아프리카계 미국인을 비롯한 소수 민족 학생 차별과 계층 문제에 대한 논쟁을 전국적으로 불러왔고, 미국의 대안교육 운동에 영향을 끼쳤다. 같은 해 <타임>지에서는 콜과 조너선 코졸, 존 홀트 등을 공교육에서 광분하는 좌익 마피아라 부르는 시대 분위기를 전했다. 이후 여러 교육 기관과 재단의 지원을 받아 다양한 교육 활동에 참여하며, 《놀이는 쓸데 있는 짓이다》 등 수많은 간행물에 교육 비평과 서평을 기고했다. 콜의 저서는 존 홀트(홈스쿨링), 조너선 코졸(공교육개혁), 조지 데니슨(대안 교육), 존 테일러 개토(공교육 개혁), 닐 포스트먼 등 당대의 진보 교육자와 사상가들에게도 영향을 준 것으로 평가받는다. 전미 도서상인 ‘내셔널 북 어워드National Book Award’, ‘로버트 F. 케네디 북 어워드Robert F. Kennedy Book Award’를 수상했다. 뉴욕시 교사·작가 공동체Teachers and Writers Collaborative를 설립하였고 초대 대표를 역임했다. 2010년 구겐하임 펠로Guggenheim Fellow 교육 분야에 선정되었다. 교육과 사회?역사 분야에서 40권이 넘는 책을 저술했으며, 국내 출간 서적으로는 《떡갈나무 바라보기》(사계절 2002)와 엮은이로 참여한 《뮤즈, 학교에 가다》(디자인하우스, 2013)가 있다.

교사이자 교육 개혁 운동가. 빌 에어스라고도 부른다. 1944년에 미국 일리노이 주 글렌에서 태어나, 미시간 대학에서 미국학을 전공했다. 1969년에 베트남 전쟁에 반대하는 ‘웨더 언더그라운드’라는 단체를 만들어 활동했다. 회고록 《도망다니던 날들Fugitive Days》에 따르면, 에어스는 미 국방부와 국회의사당에 직접 폭탄을 설치하는 등 적극적인 반전 운동을 펼쳤다. 그 결과 한동안 FBI에 쫓겨 다녀야 했다. 당시의 활동은 2002년 <웨더 언더그라운드>라는 동명의 다큐멘터리 영화로 만들어져 호평을 받았다. 한국 인권영화제에서도 상영되었다. 1965년 미국의 민권운동에서 비롯한 자유학교에서 교직 생활을 시작한 에어스는 1984년 뱅크 스트리트 대학에서 유아 교육으로 석사 학위를, 1987년 콜롬비아 대학에서 교육학으로 박사 학위를 받았다. 그 뒤 공동체 교육, 성인 교육, 재소자 교육, 학교 개혁 운동 등에 참여했다. 유치원에서 대학원까지 여러 곳에서 학생들을 가르치고, 세 군데 대안학교를 설립하고 이끌었다. 1992년부터 시카고의 일리노이 주립대학의 교육학 교수로 일하고 있다. 1997년 에넨버그 챌린지(공립학교 개혁 프로젝트) 활동으로 시카고 ‘올해의 시민상’을 받았으며, 버락 오바마 대통령과 함께 에넨버그 재단 이사로 활동했다. 《가르친다는 것To Teach: the journey of a teacher》은 1993년에 처음 출판되었고, 2010년에 세 번째 개정판과 함께 만화(양철북출판사에서 번역 출판)가 나왔다. 이 밖에 《좋은 유치원 교사The Good Preschool Teacher》, 《다정하고 공정한 부모A Kind and Just Parent》, 《자유를 향한 교육Teaching Toward Freedom》 등을 썼다.