영어교재론

제1장 영어교재의 의의

1.1 영어교재의 위상
1.2 영어교재의 역할

제2장 교육과정과 영어교재

2.1 교육과정의 구성요소
2.2 요구분석 이론
2.3 교육과정의 목적 및 목표 설정
2.4 교육정책 결정 과정의 참여자

제3장 교수요목과 영어교재

3.1 교수요목의 역할
3.2 종합적 교수요목
3.3 분석적 교수요목
3.4 새로운 교수요목 모형 개발: 다중 교수요목 모형

제4장 영어교재 개발 이론

4.1 영어교재 개발의 중요성
4.2 영어교재 구성 요소
4.3 영어교재 운용 방식
4.4 영어교재 개발의 당면과제

제5장 언어기능별 교재개발

5.1 듣기교재
5.2 발음지도를 위한 교재
5.3 읽기교재
5.4 쓰기교재
5.5 문화지도를 위한 교재
5.6 문법교재

제6장 영어교재 분석 및 평가

6.1 영어교재 평가를 위한 설문조사
6.2 1970년대 분석 이론들
6.3 1980년대 분석 이론들
6.4 1990년대 분석 이론
6.5 영어교재 분석 이론의 변천 모습

제7장 영어교재 집필 작업

7.1 집필과정
7.2 제7차 교육과정에 따른 영어회화Ⅱ 편찬방향 및 집필지침
7.3 교과용 도서 집필상의 유의점
7.4 영어회화 집필상의 유의점
7.5 영어회화Ⅰ과 영어회화Ⅱ의 목표․내용
7.6 제7차 교육과정에 따른 영어회화Ⅱ 집필상의 유의점
7.7 제7차 교육과정에 따른 영어회화Ⅱ의 실제 작업 진행과정
7.8 영어회화Ⅱ 교재의 문제점