영아발달 놀이지원활동 지침서

머리말 4

제1장 영아발달의 개요 7
제2장 영아발달과 놀이지원 15
제3장 영아의 신체발달 경향 23
신체발달 놀이지원활동: 영영아 32
신체발달 놀이지원활동: 걸음마영아 47
제4장 영아의 인지발달 경향 63
인지발달 놀이지원활동: 영영아 71
인지발달 놀이지원활동: 걸음마영아 86
제5장 영아의 언어발달 경향 103
언어발달 놀이지원활동: 영영아 112
언어발달 놀이지원활동: 걸음마영아 127
제6장 영아의 정서발달 경향 143
정서발달 놀이지원활동: 영영아 148
정서발달 놀이지원활동: 걸음마영아 160
제7장 영아의 사회성발달 경향 175
사회성발달 놀이지원활동: 영영아 181
사회성발달 놀이지원활동: 걸음마영아 197
제8장 영아의 음악성발달 경향 215
음악성발달 놀이지원활동: 영영아 224
음악성발달 놀이지원활동: 걸음마영아 239

방송대 유아교육과에 오랫동안 재직하면서, 영아발달의 독특성과 중요성을 깨닫고 ‘아동발달’의 교과목을 ‘영아발달’과 ‘유아발달’로 분리하여 가르친 지 수년의 세월이 흘렀다. ‘영아발달’을 가르치면서 영아발달의 영역이 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성, 음악성 등으로 다양하며, 발달영역에 적합하고 영아의 전인발달을 촉진하는 놀이지원활동이 필요함을 절실하게 느꼈다.
《영아발달 놀이지원활동 지침서》는 이러한 필요성으로 집필하게 되었으며, 영아발달을 담당하고 있는 다양한 유형의 어린이집 보육 현장에 적용할 수 있도록 지침을 마련한 것이다. 이를 위해 영아기를 영영아(출생~18개월), 걸음마영아(19~36개월)로 크게 나누고, 각 발달영역에 따른 이론과 실제 놀이지원활동을 활동사례 예시와 함께 다양하게 소개하고 있다. 특별히 이 책은 영아전담 어린이집에 근무하는 현직교사, 예비교사, 부모를 위한 지침서에 초점을 맞추어 집필했다.
-“머리말”