교육 과정의 이해

제 1장 교육과정의 개념
Ⅰ. 교육과정의 어원
Ⅱ. 교육내용으로서의 교육과정
Ⅲ. 교육운용으로서의 교육과정
Ⅳ. 학문탐구로서의 교육과정
Ⅴ. 자아실현으로서의 교육과정

제 2장 교육과정의 기원념
Ⅰ. 태동기
Ⅱ. 전통주의
Ⅲ. 개념적 경험주의
Ⅳ. 재개념주의

제 3장 교육목표의 설정
Ⅰ. 교육목표의 의미
Ⅱ. 교육목표의 설정 자원
Ⅲ. 교육목표의 진술

제 4장 교육내용의 선정
Ⅰ. 교육내용의 정선
Ⅱ. 교육내용의 구조화
Ⅲ. 교육내용의 선정 기준
Ⅳ. 교육내용의 선정 방법

제 5장 교육내용의 조직
Ⅰ. 교육내용 조직의 원칙
Ⅱ. 교육내용 조직의 일반적인 방법

제 6장 교육평가
Ⅰ. 교육평가의 개념
Ⅱ. 교육평가의 유형
Ⅲ. 평가도구의 조건

제 7장 잠재적 교육과정
Ⅰ. 잠재적 교육과정의 개념
Ⅱ. 잠재적 교육과정의 원천
Ⅲ. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정

제 8장 2007 개정 교육과정
Ⅰ. 교육과정의 성격
Ⅱ. 교육과정의 편성과 운영

제 9장 교과중심 교육과정
Ⅰ. 교과중심 교육과정
Ⅱ. 교수요목기
Ⅲ. 제1차 교육과정기
Ⅳ. 교과중심 교육과정 지도안

제 10장 경험중심 교육과정
Ⅰ. 경험중심 교육과정
Ⅱ. 제2차 교육과정기
Ⅲ. 경험중심 교육과정 지도안

제 11장 학문중심 교육과정
Ⅰ. 학문중심 교육과정
Ⅱ. 나선형 교육과정
Ⅲ. 제3차 교육과정기
Ⅳ. 학문중심 교육과정 지도안

제 12장 인간중심 교육과정
Ⅰ. 인간중심 교육과정
Ⅱ. 제4차 교육과정기
Ⅲ. 제5차 교육과정기
Ⅳ. 제6차 교육과정기
Ⅴ. 제7차 교육과정기
Ⅵ. 인간중심 교육과정 지도안