교육인식론

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책 정보

· 제목 : 교육인식론 (개정증보판)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925404073
· 쪽수 : 338쪽
· 출판일 : 2010-08-30

제1장 서론
제2장 구조 없는 발생
제3장 발생 없는 구조
제4장 구조 있는 발생
제5장 경험과 이해(I) : 지각
제6장 경험과 이해(II) : 개념과 그 조건
제7장 이해의 시작
제8장 언어
제9장 후기 학습
제10장 교수와 학습
제11장 결론
참고문헌
색인
증보자료
1. 학습의 논리적 측면과 심리적 측면
2. 인간의 학습
3. 이해의 사회적 기원
4. 지식의 획득과정에서 학습자 존중의 의미 : 듀이와 함린

저자소개

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<경험과 이해의 성장 >

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서울대학교 사범대학 교육학과 서울대학교 대학원 교육학과 미국 콜럼비아대학(교육학 박사) 서울대학교 사범대학 교수 서울대학교 명예교수 주요 저서 및 역서 인지학습의 이론, 1973, 박종덕(편), 2015. 증보 교육과정 탐구, 1977, 1992, 2010. 증보 지식의 구조와 교과, 1979, 1997, 2006. 교육의 목적과 난점, 1984, 1998, 2016. 주석 증보 교육의 개념, 1991, 2009. 증보 성리학의 교육이론, 2000, 2014. 교육과정 이론(공저), 2003. 대승기신론 통석, 2006. 신수 교육과정 이론, 2017. Living, Knowing and Education, 1985. J. S. Bruner, 교육의 과정, 1973. John Dewey, 민주주의와 교육, 1987, 개정 증보, 2008. R. S. Peters, 윤리학과 교육, 1980, 수정판(공역), 2003. D. W. Hamlyn, 경험과 이해의 성장, 1990, 교육인식론(증보), 2010. W. Boyd, 서양교육사(공역), 1994, 개정 증보, 2008. J. R. Manheim, 키에르케고르의 교육이론(공역), 2003. F. Schiller, 인간의 심성교육, 2019. H. I. Marrou, 서양 고대 교육사(공역), 2019. 馬鳴, 大乘起信論, 1991.

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