내러티브 탐구를 위한 연구방법론

서문
감사의 말
역자 서문

제1부 내러티브 탐구를 위치지우기
제1장 내러티브 탐구를 역사적으로 위치시키기: 내러티브로 전환하는 주제들
Stefinee Pinnegar and J. Grary Daynes
제2장 내러티브 탐구의 전경을 지도로 그리기: 경계 공간과 긴장감
D. Jean Clandinin and Jerry Rosiek

제2부 이야기 말하기로 시작하기
제3장 기록물 연구에서 내러티브 탐구
Barbara Morgan - Fleming, Sandra Riegle, Wesley Fryer
제4장 말할 수 없는 것, 라캉주의적 심리분석, 그리고 내러티브적 면접 기술
Annie G. Rogers
제5장 자서전적 이해와 내러티브 탐구
Mark Freeman
제6장 말하면서 배우기: 내러티브 탐구에 있어서 대화의 결정적인 역할
Sandra Hollingsworth and Mary Dybdahi
제7장 삶의 이야기의 길 찾기: 생애에 걸친 내러티브 정체성
Jenna Baddeley, Jefferson A. Singer
제8장 내러티브 탐구 전경에서 예술의 언어
Dilma Maria de Mello
제9장 내러티브 탐구에서 가교로서의 생애 이야기 면접
Robert Atkinson

제3부 이야기 살기로 시작하기
제10장 관계적 반향: 이야기된 삶과 맥락들 속에서 내러티브 탐구를 형성, 재형성하기
Cheryl J Craig and Janice Huber
제11장 시각적 내러티브 탐구를 구성하기
Hedy Bach
제12장 나의 스토리는 나의 살아있는 교육 이론이다
Jean McNiff
제13장 월다에서 디즈니까지: 가족 및 조직 연구에서의 생활 이야기
Davie M. Boje

제4부 전문 분야에서의 내러티브 탐구
제14장 교사의 삶과 경험에 대한 연구: K-12학년 교수 활동에 대한 내러티브 탐구
Freema Elbaz-Luwisch
제15장 조직 속에서의 그리고 조직에 대한 내러티브 탐구
Babara Czarniawska
제16장 실행된 내러티브: 스토리텔링으로부터 창발극에로
Cheryl F. Mattingly
제17장 정신치료 분야에서의 내러티브 탐구: 비판적 검토
Catherine Kohler Riessman and Jane Speedy

제5부 내러티브 탐구에서의 복잡성
제18장 유아들의 개인적 내러티브를 이해하기 : 대만 유치원 교실의 이야기 나누기 시간에 유아들의 내러티브로부터 배운 것
Min- Ling Tsai
제19장 비교 문화적 장벽 탐색
Molly Andrews
제20장 Mo'olelo: 원주민의 관점에서 문화적으로 적합한 이야기 구성
Maenette K. P. Benham

제6부 내러티브 탐구에서의 지속적 이슈들을 이야기하기
제21장 내러티브 연구에 있어서의 윤리적 태도: 원칙과 실천성
Ruthellen Josselson
제22장 표현(Re-Prosentations) 만들기(In-Forming)

제7부 미래의 가능성
제23장 내러티브 탐구: 미래의 정책과 실천에 어떤 영향을 미칠 것인가?
Nona Lyons
제24장 미래를 향하여: Elliot Mishler, Don Polkinghorne, Amia Lieblich와의 대화
D. Jean Clandinin and Shaun Murphy

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