아동동작교육

머리말

Part1 아동동작교육 이론
Chapter 01. 아동동작교육과 아동발달
1. 아동동작교육의 개념과 목적 5
1) 아동동작교육의 개념 5
2) 아동동작교육의 목적 8
2. 동작활동이 아동발달에 미치는 영향 9
1) 신체발달 10
2) 정서발달 12
3) 사회성발달 15
4) 인지발달 18
5) 언어발달 21
6) 창의성발달 24
3. 아동의 동작 능력 발달 25
1) 신체발달의 방향 25
2) 신체운동발달의 단계 27

Chapter 02. 동작의 요소와 기본동작
1. 동작의 요소 43
1) 신체(body) : 몸의 어느 곳을 움직이는가? 43
2) 노력(effort) : 어떻게 움직이는가? 45
3) 공간(space) : 어디로 움직이는가? 49
4) 관계(relationship): 어떤 신체 부분들을 함께 움직이는가? 55
누구와 함께 움직이는가?
무엇을 가지고 움직이는가?
2. 기본동작 58
1) 비이동 동작 59
2) 이동 동작 67
3) 조작 동작 81

Chapter 03. 아동동작교육을 위한 교사의 역할
1. 동작교수방법 99
1) 직접적 교수 99
2) 간접적 교수 102
2. 동작교육의 계획과 실시 104
1) 동작교육을 위한 기본 전제 104
2) 동작활동 수행을 위한 교사의 역할 106
3) 동작활동 계획안 구성 114
3. 동작교육을 위한 환경 구성 120
1) 넓고 개방적인 공간 121
2) 안전한 공간 122
3) 다양한 시설물과 도구를 갖춘 공간 123
4. 동작교수에 대한 평가 127

Chapter 04. 아동동작교육의 평가
1. 기본동작 기술의 습득 131
1) 평가기준 132
2) 평가방법 132
2. 동작의 요소에 대한 이해와 적용 137
1) 평가기준 137
2) 평가방법 137
3. 동작활동 참여와 신체 건강의 관계 142
1) 평가기준 142
2) 평가방법 142
4. 규칙의 이해와 준수 144
1) 평가기준 144
2) 평가방법 144
5. 다른 아동들과의 상호작용 145
1) 평가기준 145
2) 평가방법 145
6. 동작활동에 대한 흥미 146
1) 평가기준 146
2) 평가방법 147


Part 2. 아동동작교육 실제
Chapter 01. 음악을 활용한 동작교육
1. 음악과 동작교육의 관련성 157
1) 아동발달에 따른 음악 발달의 특성과 교사의 역할 157
2) 음악의 요소 162
2. 음악활동의 종류 170
1) 감상하기 170
2) 노래 부르기 172
3) 악기 연주하기 173
4) 동작 표현하기 180

Chapter 02. 소도구를 활용한 동작교육
1. 소도구의 특성과 가치 185
2. 활동의 실제 187
1) 공 187
2) 리본막대 192
3) 콩주머니 195
4) 스카프 199
5) 후프 202
6) 낙하산 107

Chapter 03. 그림책을 활용한 동작교육
1. 그림책과 동작교육의 관련성 215
1) 그림책의 활용과 선정 215
2) 그림책을 활용한 동작활동 구성 216
2. 활동의 실제 218
1) 토미 웅게러의 <크릭터> 218
2) 스티븐 마이클 킹의 <폴짝폴짝 에밀리> 225
3) 이수지의 <파도야 놀자> 232
4) 에즈라 잭 키츠의 <눈 오는 날> 238
5) 팻 허친즈의 <바람이 불었어> 248

Chapter 04. 미술감상활동을 활용한 동작교육
1. 미술감상과 동작교육의 관련성 257
1) 미술의 요소 257
2) 미술감상을 활용한 동작활동의 계획 259
2. 활동의 실제 262
1) 조르주 쇠라의 <그랑자트섬의 일요일 오후> 262
2) 바실리 칸딘스키의 <구성 8> 268
3) 드가의 <발레 연습> 274
4) 로댕의 <생각하는 사람> 280
5) 김홍도의 <씨름> 285

참고문헌 291