명시적 교수

저자소개 3
서언 4
감사의 말 8

Chapter 01 명시적 교수에 관한 토대 탐색 13
명시적 교수의 요소 15
명시적 교수를 뒷받침하는 확산적/누적적인 증거: 선정된 연구물 요약 29
명시적 교수에 관한 가능한 우려에 대한 반응 35
1장 요약 및 최종 사례 연구 40

Chapter 02 수업 디자인: 기술 및 전략 43
명시적 수업의 도입 46
적용 2.1 명사적 수업을 위한 도입의 예 51
명시적 수업의 전개 53
적용 2.2 수업 도입, 시범, 유도나 안내된 연습에 대한 분석 60
명시적 수업의 정리 66
적용 2.3 시범 수업: 괄호가 있는 식의 계싼 69
적용 2.4 시범 수업: 중심 생각을 결정하기 72
적용 2.5 시범 수업: 연속적인 세 문장 조직하기 수업 76
2장 요약 82
적용 2.6 잠재적인 문제파악 및 해결책 만들기 83
적용 2.7 명시적 수업 디자인하기 83

Chapter 08 수업 디자인: 어휘 및 개념 85
명시적 어휘 교수 준비하기 89
적용 3.1 초기의 소리내어 읽기를 위한 어휘 선택 96
적용 3.2 5학년 교과서 수업을 위한 어휘 선택 99
적용 3.3 중학교 사회시간을 위한 어휘 선택 100
적용 3.4 학생들에게 친숙한 설명 만들기 103
적용 3.5 정의로부터 결정적 속성을 결정하기 111
명시적 어휘 수업의 일상적인 절차 113
적용 3.7 일상적인 기본 수업절차에 맞게 어휘 수업을 디자인하기 115
어휘 수업 확장 125
3장 요약 133

Chapter 04 수업 디자인: 규칙 135
명시적 수업을 위한 적절한 규칙을 선정하라 137
예와 비-예를 개발하라 138
적용 4.1 규칙의 결정적 속성 결정하기 139
적용 4.2 규칙을 설명하기 위한 예를 만들기 141
적용 4.3 규칙을 설명하기 위한 비-예 만들기 144
규칙을 가르치기 위한 일상적인 수업절차 145
적용 4.4 규칙 진술하기 146
적용 4.5 규칙 수업 디자인하기 154
4장 요약 155

Chapter 05 수업 조직하기 157
물리적 공간 조직하기 159
적용 5.1 교실의 물리적 구성 평가하기: 활동영역 정하기 164
적용 5.2 교실 배치 분석 165
교실 규칙 수립하기 170
적용 5.3 교실 규칙들의 분석 173
일상적인 절차와 과정 수립하기 176
적용 5.4 교실의 일상적인 절차 또는 과정을 요구하는 상황들
5장 요약 186

Chapter 06 수업 배송하기 189
수업 전개하기: 반응 도출하기 191
빈번한 반응 요구하기 192
성공적인 반응 234
적용 6.1 활동 참여 수업의 분석 236
대안적인 문장-읽기 과정 242
6장 요약 246

Chapter 07 수업 배송하기: 기타 수업 배송 필수 기술 249
학생 수행을 주의깊게 모니터하라 251
즉각적, 긍정적, 교정적 피드백을 제공하라 252
적용 7.1 교정의 예와 비-예 260
적용 7.2 칭찬의 예와 비-예 270
수업을 활발하게 배송하라 274
적용 7.3 지루한 수업과 경쾌한 속도의 수업 276
7장 요약 279
적용 7.4 수업 관찰 279

Chapter 08 적절한 독립적 연습 제공하기 281
초기의 연습 285
배분된 연습 286
누적적 연습과 누적적 검토 286
적용 8.1 초기의, 배분된, 누적적 연습 디자인하기 291
무엇이 연습되어질 것인가? 292
과제는 어떻게 디자인되어질 것인가? 293
적용 8.2 연습활동 선정하기 299
적용 8.3 사례 연구: Samuel의 과제 개별화하기 301
과제가 학생들에게 어떻게 제시될 것인가? 309
과제는 어떻게 평가되고, 피드백은 제공될 것인가? 310
독립적 연습을 촉진시키기 위해 어떤 일상적 절차가 주어질 것인가? 317
숙제 321
8장 요약 333

Chapter 09 결론 335

부록 339
복사 가능한 자료 341
적용 연습에 대한 피드백 346

참고문헌 377
역자후기 394
색인 395