발현적 교육과정

역자 서문 3
서문 10
저자 소개 11

제1장 도입: 1년 동안의 유아교육기관 생활 13
환경 15
선생님 16
교사회의 18
이 책에 관하여 18

제2장 9월 교사회의 - 첫쨰 날: 흥미 찾아보기와 아이디어 주제망 만들기 23
목요일 아침: 흥밋거리 찾아내기 24
목요일 오후: 주제망짜기 33

제3장 9월 교사회의 - 둘째 날: 교육과정의 원천인 환경 45
금요일 아침: 환경에서 시작하기 45
금요일 오후: 과정에 대한 반성 70

제4장 9월 방문: 우리의 삶을 함께 기록으로 남기기 75
제5장 10월 교사회의: 우리는 누구이고 무엇을 할 수 있는가 그리고 기념일의 시작 79
제6장 10월 방문: 호박농장, 레고 랜드, 서로 바라보기 103
제7장 11월 교사회의: 숨기고 찾기 그리고 누가 무엇에 대해 감사하는가 111
제8장 11월 방문: 공룡 파묻기와 수확축제 계획하기 125
제9장 12월 교사회의: 어둠 속의 불빛 137
제10장 12월 방문: 촛불 시간 149
제11장 1월 교사회의: 생일파티 놀이와 이야기 말하기 155
제12장 1월 방문: 마틴 루터 킹 목사님! 사랑해요 163
제13장 2월 교사회의: 장례식, 퀼트, 그리고 가족 167
제14장 2월 방문: 그림자와 수화 179
제15장 3월 교사회의: 가족에는 누가 있나요 187
제16장 3월 방문: 동물과 정원 201
제17장 4월 교사회의: 숨겨진 것 발견하기 205
제18장 4월 방문: 지도, 배트맨, 그리고 박쥐동굴의 아기박쥐 219
제19장 5월 교사회의: 아이들에게 무엇을 가르쳐왔나 227
제20장 5월 방문: 센터의 가족들, 벽에 붙어 있는 가족들 239
제21장 6월 교사회의: 우리는 계획을 가지고 있었나요 발현적 교육과정에 이름붙이기 251
무엇이 발현되었나 253
무엇이 중요했나 254
우리는 어떤 활동을 왜 한 것일까 256
왜 그림자인가 그건 어디에서 왔나 257
왜 레고인가 디자인 떄문에 263
왜 모래인가 266
놀이를 할 수 있는 큰 아이디어 268
제22장 에필로그: 다시 짚어보기 273
발현적 교육과정의 원천 275
주제망 만들기 281
즐거운 학습자로서의 성인 283
선생님들이 반영하고 있는 목표와 가치 286깊이 들어가기 288
환경과 함께 시작하기 289
안전과 위험 감수하기 293
이론을 만드는 사람으로서의 성인 295
포함시키는 문제에 대한 이론 만들기 299
개별교육과정 대 공동교육과정 301
책무성의 문제 304
Notes 308
For Further Reading 321
찾아보기 323