유아를 위한 반편견 프로그램 운영의 실제

■ 저자 서문 / 5
■ 역자 서문 / 9
■ 감사의 글 / 15
■ 서론 / 17

chapter 01 반편견의 비전 추구하기: 반편견의 개념 체계 ................... 28
●반편견 교육 다시 보기 / 29
●반편견 프로그램 구성하기 / 30
●성인의 의식과 행동 변화시키기 / 34
●성인의 반편견 발달 특징 이해하기 / 37
●반편견 교육을 위한 논쟁마당 인식하기 / 43
●반편견 교육의 가능성 / 47

chapter 02 유아교육 프로그램 리더의 모범 사례: 반편견 리더십의 기초 .. 48
●유아교육 프로그램 리더십의 핵심 요소 / 49
●효과적인 유아교육 프로그램 리더의 주요 특성 / 56
●유아교육 프로그램 리더의 전문성 발달 / 58
●반편견 교육에 도전하기 / 60

chapter 03 프로그램 읽기와 반편견 변화 준비하기 .......................... 62
●초기 반응 수집하기: 기획 기준 설정 / 64
●전략적 계획을 위한 기준 설정하기 / 74
●반편견 교육 실행 단계 설정 / 85
●역동적이고 순환적인 과정 / 89
●성찰하는 반편견 교사 양성하기 / 90
●반편견 학습자 공동체 형성하기 / 91
●반편견 교육의 틀 구성하기 / 102
●반편견에 대한 평생 학습자 되기 / 114

chapter 04 가정의 참여와 반편견 파트너십 형성 ........................... 115
●가정과의 협력을 위한 체제 / 115
●반편견 가치와 목표 소개하기 / 120
●가정의 반편견 교육과 대화: 양방향 길 / 130
●가정 파트너십과 리더십 증진 / 136
●가정은 다면적인 존재이다 / 143
●반편견 교사 전문성 향상시키기 / 144

chapter 05 반편견 인식, 지식, 기술의 심화와 유지 ........................ 144
●가정과 교사 협력 증진하기 / 159
●지속적인 교직원 성장 / 167

chapter 06 불균형과 갈등 조절하고 협상하기 .............................. 169
●갈등 이해하기 / 170
●생산적인 갈등을 위한 기초 형성하기 / 178
●갈등을 성장으로 이끌기 / 181
●반대에 대처하기 / 192
●신중하게 위험 감수하기 / 195

chapter 07 반편견 변화를 향한 움직임 기록하기 ........................... 198
●변화의 복잡성 인식하기 / 199
●프로그램 리더의 성장과 효능감 기록하기 / 201
●교사와 교실의 변화 기록하기 / 205
●유아의 학습과 발달 기록하기 / 213
●프로그램 문화 기록하고 평가하기 / 216
●변화 창조의 필수 요소 / 222

chapter 08 필수 표준과 평가 환경에서의 반편견 교육 ..................... 223
●프로그램에서 전략적으로 일하기 / 226
●프로그램을 초월한 실천운동주의activism / 234
●반편견 이슈에 도전하기 / 238
●만만라이(Man Man Lai: 천천히 하라): 서서히 이루어질 것이다 / 240

chapter 09 반편견 비전 유지하기: 성찰 ..................................... 240
●동기는 우리 안에서 나온다 / 241
●우리는 꿈을 실천한다 / 242
●저글링 행동 / 243
●개인적인 도전을 이겨내라! / 244
●위에서 아래로 그리고 솟아오르는 변화 / 245
●작은 변화 속에서 성공 찾기 / 246
●시간과 노력이 필요한 반편견 교육 / 247
●리더십이 변화할 때 / 248
●변화를 위한 운동을 지속하라: 루이스의 이야기 / 249

■ 참고문헌 / 252
■ 색인 / 260
■ 저자소개 / 262
■ 역자소개 / 263