초등체육수업론

초등체육수업론 제2판 서문 3
초등체육수업론을 펴내며 4

제1부 체육수업의 이해

1장 체육의 목적과 가치 19
1. 체육의 목적 19
2. 체육의 가치 24

2장 초등학생과 체육수업 27
1. 초등학생의 특성 27
2. 체육수업의 문제점 35
3. 체육수업의 지원 방안 41

3장 좋은 체육수업 51
1. 체육수업의 가치 51
2. 교사의 역할 57
3. 스포츠 강사의 역할 65
4. 체육부장의 역할 76
5. 체육수업 전략 84
6. 체육과 수업 평가 96
7. 평가와 문항 개발 120

4장 체육수업모형 153
1. 동료 교수 모형 156
2. 개별화 수업 모형 158
3. 직접 교수 모형 160
4. 이해중심 게임수업 모형 162
5. 협동 학습 모형 166
6. 하나로 수업 모형 169

제II부 체육과 교재연구

5장 체육교과서의 분석과 재구성 175
1. 교과서 분석 175
2. 교과서 재구성 183

6장 교구를 활용한 체육수업 189
1. 교구를 활용한 건강 활동 190
2. 교구를 활용한 도전 활동 203
3. 교구를 활용한 경쟁 활동 220
4. 교구를 활용한 표현 활동 241
5. 교구를 활용한 여가 활동 251

제III부 체육교육의 새로운 도전

7장 새로운 도입활동의 접근 265
1. 준비운동의 중요성 265
2. 게임으로 하는 준비운동 267

8장 도전 활동 체육수업 프로그램 283
1. 도전 활동 체육수업 프로그램의 개념 283
2. 도전 활동 체육수업 프로그램의 구성 285
3. 교사의 역할과 책임 287
4. 도전 활동 체육수업 프로그램의 실제 293

9장 체육교육에서의 감상수업 381
1. 감상수업의 의미와 방향 381
2. 감상 요소 384
3. 체육수업에서의 감상활동 내용 389
4. 감상수업의 교수, 학습 단계 394
5. 스포츠 인물 감상 398

10장 뉴스포츠 활용수업 403
1. 협동하는 체육수업 킨볼 403
2. 자율성과 책무성을 부여하는 플라잉디스크 409
3. 플링고로 자신감 함양하기 415
4. 스캐터볼 431
5. 보체(BOCCE) 434
6. 트랭글볼 438
7. 소프트테니스 441
8. 비비탄 사격 444
9. 컬링(Curling) 447
10. 슬랙라인 즐기기 452
11. 패러슈트를 활용한 팀 활동하기 458

11장 체육수업과 뇌 발달 465
1. 운동과 뇌와의 관계 467
2. 뇌 신경과학의 적용사례 472
3. 나오는 글 481

제IV부 체육수업과 교사의 전문성

12장 수업 전 활동 487
1. 수업계획 세우기 487
2. 긍정적 수업 분위기 조성하기 489
3. 예방적 수업 운영하기 492

13장 수업 과정 활동 495
1. 수업 시작하기 495
2. 설명하기 498
3. 시범보이기 501
4. 수업관찰과 분석하기 502
5. 피드백 제공하기 504
6. 처방적 수업 운영하기 511

14장 교사의 전문성 신장 517
1. 초임 교사 단계 519
2. 경력 교사 단계 522
3. 우수 교사 단계 524
4. 수석 교사 단계 527

15장 체육교사와 윤리 531
1. 교직 윤리의 개념과 중요성 532
2. 교직윤리의 내용 534

제V부 수업 연구 비평과 글쓰기

16장 수업 연구 비평의 이해 545
1. 수업 연구 비평 545
2. 수업 연구 비평의 유형 547
3. 수업 연구 비평의 장점 549

17장 수업 연구 비평하기 551
1. 질적 연구에서의 글쓰기 전략 552
2. 게임수업에서 학생의 갈등 상황 570

18장 체육수업 글쓰기 597
1. 인성을 함양하는 '시'가 있는 체육수업 597
2. 초등학교 게임지도 접근법 604

참고문헌 609
찾아보기 617