체육교수학습론

제I부 교수학습의 이해

제1장 체육교수의 이해 9
1. 목표지향 행동 11
2. 학습경험의 선정기준 16
3. 수업의 이해 22
4. 교수기능 28

제2장 체육학습의 이해 37
1. 학습의 의미 38
2. 운동기능 학습 39
3. 운동학습 단계 41
4. 운동기능 학습요건 44
5. 운동기능의 종류 49
6. 운동기능 연습방법 52
7. 학습의 전이 55
8. 학습자 특성 58

제II부 학습지도 능력의 개발

제3장 학습경험의 계획 69
1. 학습목표의 설정 71
2. 교수학습경험의 계획 78
3. 운동과제의 계획 93

제4장 학습과제의 제시 103
1. 학습자의 주의집중 104
2. 내용과제와 조직과제의 전달 108
3. 과제전달 능력의 향상 110
4. 과제전달 방법의 선택 114
5. 학습단서의 선택과 조직 119

제5장 학습내용의 발달 133
1. 학습내용의 발달과정 134
2. 학습내용의 발달적 분석 139
3. 기능의 특성과 내용발달 149
4. 게임기능과 내용발달 159

제6장 학습환경의 조성 173
1. 효과적인 체육 학습환경 174
2. 수업운영체계의 확립 176
3. 자기통제력 및 책임행동의 개발 185
4. 부적합 행동의 통제 191
5. 생산적인 학습환경의 조성 196

제7장 학습동기 유발 205
1. 동기유발 이론 207
2. 소통과 인격적 성장 218
3. 교수활동과 동기유발 222
4. 정의적 목표 231

제8장 교수학습 전략 239
1. 직접교수와 간접교수 242
2. 전달체계로서 교수학습 전략 244
3. 교수학습 전략 247

제9장 교수학습의 실제 277
1. 교수활동의 우선순위 278
2. 안전한 학습환경의 유지 280
3. 과제의 명확한 진술 281
4. 생산적인 학습환경의 조성 282
5. 학습행동의 관찰 283
6. 피드백의 제공 287
7. 과제의 수정 296
8. 간접기여행동 299
9. 비기여 행송 302

제10장 교수학습의 평가 305
1. 평가의 목적 306
2. 평가의 유형 308
3. 평가의 타당도와 신뢰도 314
4. 평가기법 321
5. 수행평가 337
6. 평가의 실행 352
7. 성적산출방법 356

참고문헌 367
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