Kuhn의 과학혁명과 과학교육

Monograph Series┃머리말 / 3
이 책에서 우리말 번역 / 7

Chapter_1 『과학혁명의 구조』 요약 _9
1. 서문: 과학사의 역할 / 10
2. 정상과학으로 가는 길 / 15
3. 정상과학의 본성 / 19
4. 수수께끼 풀이로서의 정상과학 / 23
5. 패러다임의 우선 / 25
6. 변칙과 과학적 발견의 출현 / 28
7. 위기와 과학 이론의 출현 / 32
8. 위기에 대한 반응 / 35
9. 과학혁명의 본성과 필요성 / 40
10. 세계관의 변화로서 혁명 / 44
11. 과학혁명의 비가시성 / 47
12. 과학혁명의 해결 / 49
13. 과학혁명을 통한 진보 / 53
14. 후기-1969 / 55
1) 패러다임과 사회의 구조 / 56
2) 집단 신념의 무리로서 패러다임 / 58
3) 공유된 실례로서의 패러다임 / 62
4) 암묵적 지식과 직관 / 63
5) 본보기, 공약불가능성, 그리고 과학혁명 / 64
6) 과학혁명과 상대주의 / 65
7) 과학의 본성 / 66

Chapter_2 Kuhn 이론의 얼개와 비판 _67
1. 과학혁명 과정 / 68
1) 전패러다임 단계 / 68
2) 정상과학 단계 / 69
3) 과학의 위기 단계 / 70
4) 과학혁명 단계 / 71
2. Kuhn 이론의 핵심적 개념 / 72
1) 과학사의 역할 / 73
2) 패러다임 / 73
3) 정상과학과 수수께끼 풀이 / 77
4) 공약불가능성과 패러다임 및 이론의 선택 / 80
5) 변칙 / 82
6) 과학의 위기 / 83
7) 과학혁명 / 84
8) 과학사회 / 85
9) 과학의 진보 / 86
3. Kuhn 이론의 비판 / 87

Chapter_3 Kuhn 이론과 과학교육 _91
1. 과학교육에 영향을 미친 Kuhn의 과학철학과 심리학 / 92
2. 학교 과학의 본성 및 개념변화에 대한 Kuhn의 해석 / 95
3. 과학교육에 관한 Kuhn의 견해와 시사점 / 97
4. Kuhn이 과학의 개념변화 이론에 미친 영향 / 99
1) 조절의 조건과 개념생태 / 100
2) 개념변화 이론이 과학교육에 던져주는 시사점 및 유의사항 / 109
3) 개념변화 인식론 / 112

참고문헌 / 114