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중.고등학생을 위한 자기관리 학습전략

중.고등학생을 위한 자기관리 학습전략

(스토리텔링과 포트폴리오를 활용한)

조용개, 신재한 (지은이)
  |  
교육과학사
2016-06-30
  |  
15,000원

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중.고등학생을 위한 자기관리 학습전략

책 정보

· 제목 : 중.고등학생을 위한 자기관리 학습전략 (스토리텔링과 포트폴리오를 활용한)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925410685
· 쪽수 : 268쪽

책 소개

중·고등학교 학생을 위한 자기관리 학습전략을 다루고 있다. 그리고 자녀의 자기관리학습을 도와주고자 하는 학부모님, 자기관리학습을 지도하는 중·고등학교 교사, 학원 강사님께서는 이 책을 지도용으로도 활용할 수 있다.

목차

이 책을 활용하는 방법·························· 3

1-1. [학습전략 스토리텔링]
나의 학습 스타일 점검하기·············9
1. 나는 어떤 학습스타일에 속할까?· ··················· 10
2. 나의 학습스타일에 맞는 학습방법은 무엇인가?·············· 11

1-2. [학습전략 포트폴리오]
나의 학습스타일 점검하기· ··········· 17
1. 학습스타일 진단하기(1) - 학습습관별 진단· ··············· 17
2. 학습스타일 진단하기(2) - 학습자 유형별 진단· ············· 23
3. 나의 학습스타일은?·························· 28

2-1. [학습전략 스토리텔링]
자기관리를 위한 목표 설정하기·········· 31
1. 좋은 목표란 어떤 것일까?· ······················ 32
2. 목표를 어떻게 세워야 하는가?· ···················· 32
3. 꼭 알아야 할 목표 설정 10가지····················· 35

2-2. [학습전략 포트폴리오]
자기관리를 위한 목표 설정하기·········· 39
1. 나의 꿈과 미래의 모습은?· ······················ 40
2. 나의 장단점 찾아보기· ························ 41
3. 나의 목표 설정하기·························· 42
4. 도전적인 목표 블록 완성하기······················ 42

3-1. [학습전략 스토리텔링]
알찬 학습계획 세우기· ············· 47
1. 계획을 어떻게 세워야 하는가? ····················· 48
2. 능률적인 계획을 세우기 위한 7가지 원칙················ 49
3. 계획세우기 노하우· ························· 50
4. 구체적이고 효율적인 계획표 작성 노하우· ··············· 52
5. 계획 세울 때 고려할 점· ······················· 53

3-2. [학습전략 포트폴리오]
알찬 학습계획 세우기· ············· 55
1. 학습전략 스케치하기························· 56
2. 텀 스케줄(Term Schedule) 세우기···················· 58
3. 주간 계획 세우기··························· 61
4. 일일 계획 세우기··························· 63

4-1. [학습전략 스토리텔링]
나에게 맞는 학습환경 만들기··········· 67
1. 좋은 학습환경이란? ························· 68
2. 학습 장애요소 제거하기· ······················· 69
3. 나에게 맞는 학습환경 만들기 · ···················· 70

4-2. [학습전략 포트폴리오]
나에게 맞는 학습환경 만들기··········· 75
1. 학습환경관리 검사해 보기· ······················ 76
2. 나에게 맞는 학습환경 만들기······················ 77

5-1. [학습전략 스토리텔링]
친구와 함께 공부하기· ············· 81
1. 학습 동아리의 장점· ························· 81
2. 학습 동아리 구성 시 고려할 사항···················· 84
3. 학습 동아리 활동 방법························· 85
4. 성공적인 학습 동아리 활동하기····················· 87

5-2. [학습전략 포트폴리오]
친구와 함께 공부하기· ············· 91
1. 학습 동아리 활동을 위한 시뮬레이션·················· 91
2. 역할 분담 활동 평가하기························ 93
3. 학습 동아리 활동의 전체 평가· ···················· 94

6-1. [학습전략 스토리텔링]
효과적인 노트 활용하기· ············ 97
1. 수업 단계별 노트필기 방법······················· 98
2. ‘나만의 노트’ 만드는 방법· ······················ 101
3. 학습능률을 높이는 10단계 노트필기 방법· ···············105
4. 노트필기를 통한 복습 효과······················107

6-2. [학습전략 포트폴리오]
효과적인 노트 활용하기· ············111
1. 기억력 향상 방법 ··························· 111
2. 개념도를 활용한 내용 정리하기····················· 114
3. 코넬(Cornell)식 노트정리 방법 활용하기· ················ 116
4. 수업 단계별 나의 노트필기 자세 평가하기· ··············· 117

7-1. [학습전략 스토리텔링]
효율적인 시간 관리하기· ············119
1. 시간 관리전략 - 시간 활용·······················120
2. 시간 관리전략 - 요일별 학습전략····················129

7-2. [학습전략 포트폴리오]
효율적인 시간 관리하기· ············133
1. 나의 평소 생활습관 체크해 보기····················134
2. 나의 시간 활용 파악하기························135
3. 시간 관리 매트릭스 만들어 보기· ···················138
4. 시간 계획 및 점검표 만들어 보기· ···················139

8-1. [학습전략 스토리텔링]
학습동기 높이기· ···············145
1. 학습동기란 무엇인가?·························146
2. 학습동기 평가해 보기· ························147
3. 성취인의 행동 특성··························148
4. 자기효능감 높이기· ·························150
5. 성공과 실패에 대한 귀인 점검하기· ·················· 151
6. 학습의욕을 높이는 전략························152
7. 집중력 높이기· ···························155

8-2. [학습전략 포트폴리오]
학습동기 높이기· ···············161
1. 동기조절 전략····························162
2. 나의 좌우명과 자기성취 예언서 적어보기· ···············163
3. 내적 귀인 연습해 보기·························169
4. 학습의욕과 집중력을 높이는 방법···················· 171

9-1. [학습전략 스토리텔링]
스트레스 극복하기· ··············173
1. 스트레스의 의미···························174
2. 스트레스의 원인· ··························175
3. 스트레스가 미치는 영향························179
4. 스트레스 강도에 영향을 미치는 요인· ················ 180
5. 스트레스에 대한 잘못된 대처 방법· ·················· 181
6. 스트레스 해소 방안··························184

9-2. [학습전략 포트폴리오]
스트레스 극복하기· ··············189
1. 나의 스트레스는 어느 정도일까?· ···················189
2. 나는 어떤 스트레스의 유형에 속할까?················· 190
3. 잘못된 생각찾기· ··························192
4. 감사하는 일기 쓰기··························193

10-1. [학습전략 스토리텔링]
발표 잘하기· ·················195
1. 발표 능력은 왜 중요한가?· ······················195
2. 발표 준비하기· ···························196
3. 불안감 극복하기· ··························197
4. 발표 내용 구성하기··························198
5. 발표하기·······························199
6. 설득력 있는 발표를 위한 표현법· ·················· 202

10-2. [학습전략 포트폴리오]
발표 잘하기· ·················209
1. 발표 능력 점검하기· ························ 209
2. 발표 준비하기· ··························· 211
3. 발표 진행 평가하기··························214

11-1. [학습전략 스토리텔링]
시험 잘 치기· ·················217
1. 시험 불안을 없애는 방법························218
2. 시험 준비를 위한 계획세우기······················219
3. 시험의 종류 이해하기· ······················· 220
4. 시험치는 방법· ·························· 222
5. 객관식 및 주관식 논술형 답안 작성 전략················ 223

11-2. [학습전략 포트폴리오]
시험 잘 치기· ·················229
1. 나의 시험불안 정도 알아보기····················· 229
2. 시험 경험 평가하기· ·························231
3. 시험 경험 나누기·························· 232
4. 완벽한 답안 작성을 위한 훈련· ··················· 233
5. 논술형 답안 작성 연습························ 235

12-1. [학습전략 스토리텔링]
자기주도학습능력 개발하기· ··········237
1. 학습전략이란?· ·························· 237
2. 학습전략의 유형· ························· 238

12-2. [학습전략 포트폴리오]
자기주도학습능력 개발하기· ··········245
1. 나의 학습전략 알아보기· ······················ 246
2. 부족한 학습전략 보충하기······················ 250

참고문헌······························· 262

저자소개

조용개 (지은이)    정보 더보기
경북대학교 대학원 교육학과 교육학석사 경북대학교 대학원 교육학과 교육학박사(교육공학 전공) University of North Texas 객원 연구 교수 (현) 선문대학교 교양교육원 교양학부 교수
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신재한 (지은이)    정보 더보기
국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장 경북대학교 교육학 박사(교육공학) 한국교육개발원 연구위원 한국교육과정평가원 교수학습센터 운영위원 인성교육연구원 원장 교육부 연구사 국가공인 브레인트레이너 자격검정센터 센터장 한국청소년상담학회 융합상담분과 슈퍼바이저 논문 •뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색 •뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과 •뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향 •뇌교육 기반 인성교육과정이 청소년의 인성지수에 미치는 영향 •에너지집중력 스톤을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 영향 •테니스 운동 경력자와 비경력자의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이 분석 •두뇌활용능력의 이론 및 원리 탐색 학술연구 •인성교육 평가 모형 및 지표 개발 연구 •2015개정 교육과정 및 교과서 개발 연구 •학교폭력 예방을 위한 학교장 연수프로그램 개발 연구 •진로캠프 프로그램 개발 연구 •집중력 향상 프로그램 개발 연구 저서 •인성교육의 이론과 실제 •뇌기반 자기주도학습의 이론과 실제 • 교육 프로그램 개발의 이론과 실제 •창의인성교육을 위한 수업 설계 전략 •융합교육의 이론과 실제 •자유학기제의 이론과 실제 •구조중심 협동학습 전략 •수업컨설팅의 이론과 실제
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