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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육과정/교육평가
· ISBN : 9788925412573
· 쪽수 : 472쪽
책 소개
목차
머리말 / 3
제1부 기술과 발명
제1장 기술학의 개요 11
1 기술의 의미와 개념 요소 11
2 기술학의 특성 29
3 기술-사회-과학 37
제2장 기술과 교육과정 및 정당성 61
1 기술과 교육과정 개발 61
2 기술교과 교육내용 94
3 기술과 교육의 정당성 105
제3장 발명과 특허 119
1 발명교육의 개요 119
2 아이디어와 발명기법 123
3 특허와 지식재산권 141
· 요약 및 정리 152
· 탐구 과제 154
· 참고문헌 155
제2부 미래 핵심역량과 기술과 교육과정
제4장 미래 교육과 핵심역량 161
1 미래 사회와 핵심역량 161
2 교육과정의 의미 172
제5장 국내 기술과 교육과정 변천 및 주요 내용 185
1 전면(일시) 개정 기술과 교육과정 185
2 수시(부분) 개정 기술과 교육과정 210
제6장 각국 기술과 교육과정 동향 탐색 277
1 국외 기술과 교육과정 277
2 국외 기술과 교육과정 비교 320
· 요약 및 정리 327
· 탐구 과제 328
· 참고문헌 329
제3부 수업 컨설팅과 교육 시설
제7장 기술과 수업컨설팅과 평가 내용요소 333
1 수업컨설팅 개요 333
2 기술과 수업 컨설팅 343
3 기술과 자격기준 및 평가 내용요소 352
제8장 기술과 실습 시설 373
1 실습장 유형 및 관리 373
2 안전 교육 389
3 컴퓨터실 운영 및 관리 395
· 요약 및 정리 406
· 탐구 과제 407
· 참고문헌 408
부 록
부록 1 잭슨-밀 교육과정 이론 413
부록 2 ITEA 보고서(1996) 443
찾아보기 468
