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책 정보
· 제목 : 교육과정모형론 1 (목표 모형, 내용 모형, 과정 모형)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육과정/교육평가
· ISBN : 9788925413730
· 쪽수 : 260쪽
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육과정/교육평가
· ISBN : 9788925413730
· 쪽수 : 260쪽
책 소개
모형들을 비교하게 해주는 통일된 방식은 통일된 비교의 틀이되, 이것은, 다른 것이 아니라, 모형의 개념, 즉 교육과정 모형의 개념이다. 저자는 서론에서 의식적으로 그 개념을 탐색하였다. 그리고 본론에서는 그 개념을 설명의 틀로 삼아 세 가지 모형을 설명하였다.
목차
┃머리말┃3
┃요약┃7
제1장 서론: 교육과정 개발과 수업 15
1. 교육과정이라는 것과 개발한다는 것 17
2. 교육과정 모형의 세 가지 구성 요소 25
제2장 목표 모형 35
1. 『교육과정과 수업의 기본 원리』 37
2. 목표의 상세화 39
3. 수단-목적의 사고방식 46
4. 네 가지 문제의식 56
5. 교육과정 개발 중심 모형 67
6. 기업체 연수 모형 77
제3장 내용 모형 85
1. 지식의 가치와 지식의 존재방식 87
2. 내면과 외면, 표면과 이면 102
3. 뜨거운 문제의식과 차가운 문제의식 114
4. 내용의 상세화와 한 가지 단서 조항 132
5. 수업 실제 중심 모형 140
제4장 과정 모형 149
1. 과정 모형: 두 가지 문제의식 151
2. 과정의 상세화 157
3. 과정 모형의 정체와 성립 가능성 163
4. 적용과 평가의 통합, 실행과 연구의 통합 170
5. ‘점진적 사회공학’과 오류불가피성 179
6. ‘실행-연구’와 실제성 188
7. 실제적 순환의 사고방식 202
제5장 결론: 과정 모형과 내용 모형 211
1. 목표 모형에 대한 두 가지 대안 213
2. 지식관 219
3. 순환성 231
4. 실제성 238
┃참고 문헌┃249
┃찾아보기┃253
저자소개
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