나는 특수교사다

머리말 2
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Chapter 1 기억하고, 기억되고 싶은 교사 / 15
01. 네 맘 다 들켰어! 17
02. 신데렐라가 된 주희 26
03. 어머니의 눈물 38
04. 함께여서 힘이 되는 사람들 51
05. 양파 같은 지수 57
06. 특수교사의 ‘소확행’ 75
07. 외로운 ‘관종’ 주한이 80
08. 찬민이의 노트 86
09. 10년 전의 약속 94
10. 의사소통에 날개를 달다 100
11. 저도 다 들려요 106
12. 맛보아 알다 111
13. 가고 싶은 제주도, 보고 싶은 돌하르방 116

Chapter 2 학생과 함께 성장하고 싶은 특수교육 일기장 / 123
01. 특수교사로서의 삶을 시작하면서 125
02. 우리 아이도 말할 수 있을까요? 134
03. 그래 선생님이 너희들을 기다릴게 145
04. 우리들의 행복한 시간을 위하여 153
05. 연극이 끝나고 난 뒤 174
06. 수험생 부모님의 마음으로 182
07. 종훈이의 수학여행 비행기 탑승 도전기 195
08. 과정만큼 결과도 중요할 때 207
09. 자폐 스펙트럼 안에 존재하는 나 그리고 우리: 새로운 시작을 앞두고 느끼는 감정들 217
10. 긍정적 행동지원의 핵심은 배경사건과 선행사건의 변화에 있다 222
11. 칼을 갈다 233
12. 견문(見聞)을 넓히다 238

Chapter 3 철학을 담아 성장하는 교사 / 245
01. 특별한 인연 행복한 동행 247
02. 단발머리 교장 선생님 251
03. 모두가 아니라고 해도 지지해주는 단 한 사람 261
04. 그녀는 특수교사다 268
05. 나비효과 274
06. 소소하지만 확실한 증거기반실제 실천 280
07. 슐런 경기에서 배운 체계적, 지속적, 반복적인 교육의 힘 295
08. 개별화교육계획에 개별화를 담기 위해서는 300
09. 특수교육 현장에서의 지도안 시간 구성에 대한 짧은 생각 312
10. 공부를 계속하는 것의 가치를 새롭게 느낀 날 317
11. 꿈을 꾸다(Have a dream) 324
12. 나의 영아반 이야기 330