사회과교육 연구와 수업 탐구

머리말(preface)

제1부 사회과 교육 연구

제1장 남북한 교육의 이질성 극복을 위한 남북한 교육 통합 방안
Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 교육과정의 방향 정립 문제
Ⅲ. 교과용 도서의 개선 문제
Ⅳ. 남북한의 교육 현실과 이질성
Ⅴ. 남북한 교육 통합의 방향과 과제
Ⅵ. 독일의 교육 통합 사례
Ⅶ. 통일 한국의 교육 모습 전망
Ⅷ. 맺고 나오면서

제2장 디지털 역사카드를 활용한 역사 탐구학습 자료
Ⅰ. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 자료 제작의 방법
Ⅳ. 제작의 과정
Ⅴ. 자료 제작 내용 및 특징
Ⅵ. 수업 활용의 실제
Ⅶ. 자료 활용의 효과

제3장 사회과 관련 창의적 체험활동을 통한 나눔과 배려 기르기－‘소규모 학교의 지역사회와 연계한 교과 체험활동’을 중심으로
Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 연구의 실행
Ⅲ. 연구의 결론
Ⅳ. 제언

제4장 한.중.일 3국 간 역내 분업관계와 경제통합에 관한 연구
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행 연구의 검토
Ⅲ. 한.중.일 3국 간 역내 분업체계 분석
Ⅳ. 한.중.일 3국 간 FTA의 경제적 효과
Ⅴ. 한.중.일 3국 간 경제통합 방안
Ⅵ. 요약 및 결론

제5장 세계화 시대에 바람직한 한국의 다문화 교육 방향 모색에 관한 연구
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 다문화 사회 동향(Trend)
Ⅲ. 다문화 교육의 목표와 내용
Ⅳ. 외국의 다문화 교육 동향 탐색
Ⅴ. 한국 다문화 교육의 실제
Ⅵ. 세계화 시대 한국 다문화 교육의 방향
Ⅶ. 결론

제6장 창의.인성을 기르는 민주시민교육 지도 로드맵
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실천하며
Ⅲ. 맺으며

제7장 초등학교 사회과 교실 운영을 통한 학생의 핵심 역량 향상 방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 탐구
Ⅲ. 연구 실행을 위한 탐색 및 환경 구축
Ⅳ. 체험실천 중심의 ESD 프로그램 개발 및 적용
Ⅴ. 체험실천 중심의 ESD 프로그램의 효과
Ⅵ. 결론 및 제언

제8장 초.중.고교 「2009 개정 사회과교육과정」 적용에 따른 사범대학 일반사회교육과 교육과정 분석 및 개선방안 연구 －‘공주대학교 사범대학 일반사회교육과 교육과정’을 중심으로
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초.중.고교 「2009 개정 사회과교육과정」과 사범대학 일반사회교육과 교육과정 고찰
Ⅲ. 사범대학 일반사회교육과 교육과정 분석의 준거
Ⅳ. 사범대학 일반사회교육과 교육과정 분석 및 논의
Ⅴ. 결론

제9장 맞춤형 교수.학습 자료를 활용한 향토문화재 학습에 관한 연구
Ⅰ. 연구의 개요
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 설계
Ⅳ. 연구의 실제
Ⅴ. 자료의 활용
Ⅵ. 교육적 효과 및 일반화 방안 모색

제2부 사회과 교수·학습(수업)탐구

제1장 사회과 교수.학습의 이해
Ⅰ. 사회과 교수.학습의 설계와 분석
Ⅱ. 사회과 교수.학습과 장학

제2장 초등학교 사회과 교수.학습 과정안 탐구

제3장 중학교 사회과 교수.학습 과정안 탐구

제4장 고등학교 사회과 교수.학습 과정안 탐구

참고문헌