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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 국어교육 전공
· ISBN : 9788930319843
· 쪽수 : 480쪽
· 출판일 : 2026-02-28
책 소개
이 책은 초등 국어 교육이라는 드넓은 바다에 첫발을 내딛는 이들을 위한 친절한 안내서가 되고자 합니다. 우선 학부 과정의 예비 교사나 대학원생들이 기초 이론부터 실제 현장의 흐름까지 한눈에 파악할 수 있도록 평이하면서도 깊이 있게 서술하였습니다. 또한, 2022 개정 교육과정의 핵심 내용을 충실히 담아냄으로써 임용 시험을 준비하는 수험생들이 최신 교육 경향과 핵심 개념을 효율적으로 정리하고 실전 역량을 쌓을 수 있도록 돕고자 하였습니다.
이 책의 가장 큰 강점은 ‘이론과 실제의 조화’에 있습니다. 집필진은 대학에서 국어 교육 이론을 깊이 있게 연구하는 학자들과 교육 현장에서 아이들과 호흡하며 생생한 교육적 통찰을 쌓아온 현장 전문가들로 구성되었습니다. 특히 듣기·말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학, 매체 등 국어과의 각 영역별 전공자들이 각자의 전문 분야를 맡아 깊이 있게 집필하였습니다. 이러한 유기적 협업을 통해 독자들은 파편화된 지식이 아닌, 각 영역이 긴밀하게 연결된 통합적인 국어과 교육의 안목을 갖게 될 것입니다.
초등학생 시절 경험하는 국어 수업 한 시간은 아이의 평생을 좌우하는 사고의 틀이 됩니다. 아이들이 자신의 생각을 올바르게 표현하고, 타인의 마음에 공감하며, 세상을 읽어 내는 능력을 기르는 그 중심에 바로 여러분이 있습니다.
언어는 단순히 정보를 전달하는 수단을 넘어, 인간이 세상을 이해하고 타인과 관계를 맺으며 자아를 형성하는 근간이 됩니다. 특히 초등 단계의 국어과 교육은 한 인간의 언어적 기초가 형성되는 결정적 시기라는 점에서 그 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 이 책은 이러한 인식과 책임감을 바탕으로, 급변하는 시대적 요구 속에서 초등 국어과 교육이 나아가야 할 방향을 제시하고자 기획되었습니다.
이 책은 다음과 같은 네 가지 관점에서 국어과 교육의 본질적 가치를 탐색합니다. 첫째, 인간다운 삶을 위한 근본으로서의 한국어입니다. 한국 사람은 한국어를 통해 우리 문화를 향유하고 정체성을 확립합니다. 둘째, 한국어는 모든 학습의 기제로서 ‘도구적 성격’을 지닙니다. 국어로서 한국어는 원활한 의사소통의 도구일 뿐만 아니라, 수학·과학·사회 등 타 교과 지식을 습득하기 위한 핵심 학습 도구입니다. 더 나아가 고등 사고력을 가능하게 하는 사고의 도구이기도 합니다. 셋째, 미디어 환경의 변화에 따른 대응 능력을 중시합니다. 국어과는 미디어의 변화에 발맞추어 학생들이 다양한 형태의 텍스트를 비판적으로 수용하고 능동적이고 창의적으로 생산할 수 있는 문해력을 갖추게 합니다. 넷째, 인공지능(AI) 시대에 요구되는 인간 고유의 지성을 강조합니다. 미래의 국어과 교육은 로봇이 생성한 방대한 정보 속에서 진위를 판단하고 취사선택하는 결정권자로서의 비판적 사고력과 인간만이 가질 수 있는 공감적 소통 능력을 함양하는 데 집중해야 합니다.
목차
머리말
제1장 국어과 교육의 이해
1. 국어과의 성립과 특성
가. 국어과의 성립
나. 국어과의 특성
2. 국어과 교육의 관점의 변화
가. 구조주의와 텍스트 중심
나. 구성주의와 학습자 중심
다. 생태학적 관점
3. 국어과의 성격과 핵심 역량
가. 국어과의 성격
나. 국어과의 핵심 역량
4. 국어과의 목표, 영역, 내용 체계
가. 국어과의 목표
나. 국어과의 영역과 내용 체계
참고 문헌
더 공부해 봅시다
제2장 국어과 교수·학습 방법의 이해
1. 국어과의 교수·학습의 방향과 수업의 특징
가. 2022 개정 교육과정의 국어과 교수·학습의 방향
나. 2022 개정 교육과정의 국어과 수업의 특징
2. 국어과 교수·학습의 방법과 모형
가. 교수·학습 방법의 유형과 특징
나. 교수·학습의 일반적 전개 단계와 특징
다. 국어과 교수·학습 모형과 특징
3. 교수·학습의 계획과 운용의 유의점
가. 교수·학습 계획의 유의점
나. 교수·학습 운용의 유의점
참고 문헌
더 공부해 봅시다
제3장 국어과 교재의 이해
1. 교재의 개념과 중요성
가. 교재의 개념과 범위
나. 교재의 중요성
다. 국어 교과서관
2. 국어 교과서의 변천
가. 외적 구성 체제
나. 단원 구성 체제
3. 2022 개정 교육과정에 따른 국어 교과서의 특징과 활용
가. 교과서의 주요 특징
나. 교과서의 외적 체제와 단원 구성
참고 문헌
더 공부해 봅시다
제4장 듣기·말하기 영역의 교수·학습
1. 듣기·말하기의 본질
가. 듣기·말하기의 중요성
나. 듣기·말하기의 개념
2. 듣기·말하기 교육의 원리
가. 듣기와 말하기의 상호 연계 및 통합성 구현의 원리
나. 담화 유형의 실제적 수행 중심 교수·학습 원리
다. 듣기·말하기 교육의 주안점
3. 듣기·말하기 교수·학습의 내용
가. 내용 체계
나. 성취기준
참고 문헌
더 공부해 봅시다
제5장 읽기 영역의 교수·학습
1. 읽기의 본질
가. 읽기의 중요성
나. 읽기의 개념과 구성 요인
2. 읽기 교육의 원리
가. 관점의 변화
나. 읽기 과정 모형
다. 읽기 교육의 주안점
3. 읽기 교육의 내용
가. 내용 체계
나. 성취기준
참고 문헌
더 공부해 봅시다
제6장 쓰기 영역의 교수·학습
1. 쓰기의 본질
가. 쓰기의 중요성
나. 쓰기의 개념과 구성 요인
2. 쓰기 교육의 원리
가. 관점의 변화
나. 쓰기 과정 모형
다. 쓰기 교육의 주안점
3. 쓰기 교육의 내용
가. 내용 체계
나. 성취기준
참고 문헌
더 공부해 봅시다
제7장 문법 영역의 교수·학습
1. 문법의 본질
가. 문법의 개념
나. 문법의 중요성
2. 문법 교육의 원리
가. 문법 교육의 관점
나. 문법의 성격
다. 문법 교육의 주안점
3. 문법 교육의 내용
가. 내용 체계
나. 성취기준
참고 문헌
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제8장 문학 영역의 교수·학습
1. 문학의 본질
가. 문학의 중요성
나. 문학의 개념과 갈래
2. 문학 교육의 원리
가. 문학과 문학 교육에 대한 관점
나. 문학 교육과 비평이론
다. 문학 교육의 주안점
3. 문학 교육의 내용
가. 내용 체계
나. 성취기준
참고 문헌
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제9장 매체 영역의 교수·학습
1. 매체의 본질
가. 매체의 중요성
나. 매체의 개념
2. 매체 교육의 원리
가. 매체 문식성의 핵심적 개념 중심 교육
나. 매체 문식성의 핵심적 역량 중심 교육
3. 매체 교육의 내용
가. 내용 체계
나. 성취기준
참고 문헌
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제10장 국어과 평가의 이해
1. 국어과 평가의 중요성
2. 국어과 평가의 방향과 내용
가. 국어과 평가의 방향
나. 국어과 평가의 내용: 영역별 평가
3. 국어과 평가의 설계와 평가 유형
가. 국어과 평가를 위한 교육과정 설계 방법: 포워드 설계와 백워드 설계
나. 국어과 평가의 유형
참고 문헌
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제11장 한글 자모 교육의 이해
1. 한글 교육의 중요성
2. 한글 학습자의 특성
3. 한글 지도 방법
가. 발음 중심 접근법
나. 의미 중심 접근법
다. 균형식 접근법
4. 한글 자모 지도의 원리
가. 한글 맞춤법식
나. 훈민정음식
5. 한글 자모 지도를 위한 어휘 선정
6. 한글 자모 지도의 실제: 2022 개정 국어 교과서 한글 놀이마당
가. 글자 놀이
나. 모음자 놀이
다. 자음자 놀이
참고 문헌
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제12장 초등학생 어휘 지도
1. 어휘 발달을 고려하는 어휘 지도
가. 어휘 발달의 개념
나. 구어적 상호작용 기반 어휘 지도
2. 어휘 장벽 넘기: 학교 의미 체계로의 진입을 위한 명시적 어휘 교육
가. 학습자들의 어휘 지식
나. 학교 어휘의 속성
다. 사고도구어 어휘 교육 방안
3. 어휘 교육의 내용
가. 2022 개정 교육과정의 관련 성취기준
나. 어휘 교육의 내용 구성을 위한 주요 개념
4. 어휘 교육의 방법
가. 어휘의 의미구조 기반 활동
나. 담화 중심의 어휘 사용 전략 교수·학습
다. 국어사전 활용 활동
참고 문헌
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