다르게 보는 용기

책머리에

제1부
지금부터 로봇들과 대화해 보시지 그러세요?: 생성형 AI 시대의 독자
재현의 언어를 청소년에게
반복과 대중성, 시리즈 아동문학의 출발점
시가 다시 노래가 되었을 때
새로운 세기, 어린이와 만나는 세 가지 방법: 『새로운 어린이가 온다』『어린이라는 세계』『언젠가는 어린이가 되겠지』
디스/리스펙트 시대의 비평
은하계를 여행하는 아동청소년문학평론들: 2022년 아동청소년문학평론 안내서

제2부
다시 너와 연결될 수 있다면: 『꿈에서 만나』『스노볼』『단명소녀 투쟁기』를 읽으며
어떻게든, 살기 위해, 달리는 소녀들: 최양선, 김민경, 이꽃님의 청소년소설에서
위조화폐와 가상화폐 사이에서: 최양선의 청소년소설들을 읽으며
『아몬드』와 ‘사이코패스’라는 어떤 도시괴담에 관하여
정체성은 말할 수 있습니까?: 최상희, 은이정, 이진의 단편 청소년소설을 중심으로
편지는 언제나 목적지에 도착한다: 청소년소설에서의 노동들
콤플렉스는 나의 힘: 이진 『아르주만드 뷰티 살롱』과 『원더랜드 대모험』
순수에서 다양한 빛깔의 사랑으로: 청소년소설의 사랑과 연애

제3부
세 죽음과 어떤 죄책감: 백온유 『유원』
서로의 곁을 넓혀 가는 이들의 이야기: 진형민 『곰의 부탁』
‘정상성’이라는 덫으로부터: 문경민 『훌훌』
곁에 있다는 것, 곁을 만들어 간다는 것: 김중미 『곁에 있다는 것』
진실을 듣고 답하기 위해서: 이금이 『거기, 내가 가면 안 돼요?』
특별한 친구들아: 동화 속 주변 인물들
진실을 대하는 방법: 정은숙 『내일 말할 진실』
질문을 찾는 아이들: 이경화 『담임 선생님은 AI』
평화와 공존을 말하다: 원종찬·박숙경 엮음 『우리 함께 웃으며』『우리 여기에 있어!』

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