아이미소 유아교육과정 4

1권

제1장 유아교육론

01. 유아 교육론
1. 유아 교육의 의미
2. 유아 교육의 중요성
3. 유아 교육의 현대적 동향
4. 유아 교육 관련 협약 및 법규

02. 유아 교육의 철학적 기초
1. 코메니우스
2. 로크
3. 루소
4. 페스탈로치
5. 프뢰벨
6. 몬테소리
7. 듀이
8. 유교의 유아 교육 사상
9. 천도교의 유아 교육 사상
- 실전 능력 기르기
- 모범 답안 및 해설


제2장. 발달심리

01. 발달의 의미
1. 발달의 개념과 성격
2. 발달 원리-NAEYC

02. 발달 이론
1. 성숙 이론
2. 행동주의 학습 이론
3. 상호작용주의 이론
4. 정보 처리 이론
5. 생태학 이론
6. 도덕성 발달 이론

03. 유아기의 발달 특성
1. 태아기
2. 영아기의 발달
3. 유아기의 발달

04. 발달 연구
1. 심리학 연구와 관련된 아이들의 권리와 연구자의 책임
2. 발달의 연구 방법
3. 자료의 수집 방법
4. 연구 설계 방법
- 실전 능력 기르기
- 모범 답안 및 해설

제3장 놀이의 이론과 실제

01. 놀이의 의의
1. 놀이의 특성
2. 놀이의 가치

02. 놀이 이론
1. 고전적 놀이 이론
2. 현대 놀이 이론
3. 놀이 연구의 최근 동향

03. 놀이의 유형
1. 인지적 놀이의 유형
2. 사회적 놀이의 유형

04. 놀이에 영향을 미치는 요인
1. 개인적 요인
2. 가정 환경
3. 교육 환경

05. 놀이 환경
1. 바람직한 놀이 환경
2. 실내 환경
3. 실외 환경
4. 놀잇감

06. 놀이 시 교사의 역할
1. 놀이의 확장 : 적절한 놀이 환경 및 사회적 경험의 제공
2. 놀이의 확장 : 성인의 개입
3. 자유 놀이 지도

07. 놀이 활동
1. 쌓기 놀이
2. 역할 놀이
3. 운동 놀이
4. 모래 놀이
5. 물 놀이
6. 목공 놀이
- 실전 능력 기르기
- 모범 답안 및 해설

제4장 유아교육과정

01. 유아 교육 과정의 의미
1. 교육 과정의 의미
2. 유아 교육 과정의 개념

02. 유아 교육 과정 구성의 기초
1. 유아 교육 과정의 역사적 변천
2. 심리학적 기초
3. 사회적 기초
4. 미래 유아 교육 과정의 지향점
5. 유아 교육 과정 접근법

03. 유아 교육 과정 구성 체계
1. 유아 교육의 개발과 설계
2. 교육 목표
3. 교육 내용의 선정
4. 교육 내용의 조직
5. 교수-학습
6. 평가

04. 유아 교육 프로그램
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 발달에 적합한 실제
- 실전 능력 기르기
- 모범 답안 및 해설

부록
공립유치원 임용고사 가이드
1. 공립 유치원 임용 고사의 전망과 선발 방법
2. 교육 공무원 임용 후보자 선정 경쟁 시험 규칙
3. 99-2006 유치원 교사 임용시험 연도별 모집인원 및 경쟁률 분석
4. 2006학년도 유치원 교사 임용시험 1·2차 전형 및 가산점
5. 유치원 교사 임용시험 05-06 전공 기출문제
6. 2006학년도 유치원 임용시험 논술 기출문제
7. 고사 준비 전략
8. 합격 수기
9. 임미선 유아 교육 과정 강의 안내
10. 임용에 유용한 참고 문헌
11. 임미선 연간 강의 계획

2권

제1장 총론
01. 교육 과정론
1. 교육 과정의 의의
2. 교육 과정의 유형
3. 목표 중심 교육 과정
4. 브루너의 내용(학문)중심 교육 과정 모형

02. 교육 과정의 이해
1. 교육 과정의 의미
2. 교육 과정의 수준과 위상
3. 유치원 교육 과정의 관련 법규
4. 유치원 교육 과정의 변천

03. 개정 중점과 구성 방향
1. 개정의 배경
2. 추구하는 인간상
3. 개정의중점
4. 영역별 개정의 중점
5. 구성 방침
6. 교육 목표

04. 유치원 교육 과정의 편성.운영지침
1. 지역 및 유치원에서의 편성.운영
2. 교육 과정의 평가와 질 관리

05. 교육-학습 및 평가
1. 교수-학습 방법
2. 평가
3. 신·구 교육 과정 비교(총론 영역)
-실전 능력기르기

제2장 건강 생활
01ㅣ유아기 신체 발달
1. 유아기 신체 발달 특성
2. 연령별 신체 발달 특성

02. 건강 생활 영역
1. 건강 생활 영역의 성격
2. 목표 및 내용 선정 원칙
3. 신.구 교육 과정 비교

03. 감각 및 신체 인식
1. 지각 능력의 발달과 역동적 체계 이론
2. 내용 선정 원칙
3. 수준별 내용 해설

04. 기본 운동 능력
1. 동작 교육
2. 내용 선정 원칙
3. 수준별 내용 해설

05. 건강
1. 유아건강 교육
2. 내용 선정 원칙
3. 수준별 내용 해설

06. 안전
1. 유아 안전 교육
2. 내용 선정 원칙
3. 수준별 내용 해설
-실전능력기르기

제3장 사회생활
01. 유아 사회 교육
1ㅣ. 유아 사회 교육의 목적
2. 유아 사회 교육의 내용 선정 및 조직
3. 유아 사회 교육의 접근 방식
4. 유아 사회 교육이 갖추어야 할 조건
5. 유아 사회 교육의 교수-학습방법
6. 유아 사회 교육의 평가

02. 사회 생활 영역의 성격
1. 사회 생활의 성격
2. 개정의 중점
3. 목표 및 내용 선정 원칙
4. 신.구 교육 과정 비교

03. 기본 생활 습관
1. 유아의 도덕성 발달
2. 기본 생활 교육
3. 내용 체계 및 내용 선정 선정 원칙
4. 수준별 내용 해설

04. 개인 생활
1. 사회 정서적 발달(애착, 자아 개념, 공격성의 발달)
2. 정서 지능과 감성 개발 교육
3. 내용 체계 및 내용 선정 원칙
4. 수준별 내용 해설

05. 가정 생활
1. 현대사회의 가족
2. 내용 체계 및 내용 선정 원칙
3. 수준별 내용 해설

06. 집단 생활
1. 사회 인지의 발달
2. 내용 체계 및 내용 선정 원칙
3. 수준별 내용 해설

07. 사회 현상과 환경
1. 사회 과학적 지식의 형성
2. 내용 선정 원칙
3. 수준별 내용 해설

-실전 능력 기르기

3권

제4장 표현생활

01. 미술교육
1. 미술 교육의 역사적 흐름
2. 미술 교육의 중요성
3. 유아 미술에 관한 이론적 접근
4. 유아 미술의 특징
5. 미술 교육의 운영

02. 음악교육
1. 음악 교육의 역사
2. 음악의 요소-음악의 기본개념
3. 유아의 음악적 발달
4. 유아 음악 교육

03. 표현 생활 영역
1. 펴현 생활 역역의 성격
2. 개정의 중점
3. 목표 및 내용 선정 원칙
4. 신·구 교육 과정 비교

04. 탐색
1. 목표 및 내용 선정 원칙
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

05. 표현
1. 목표 및 내용 선정 원칙
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

06. 감상
1. 목표 및 내용선정 원칙
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

-실전 능력 기르기
교육부 장학자료

유아를 위한 명화 감상 활동 자료
1. 자료 개발의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 자료의 구성 및 활용 방안
4. 활동의 실제1-유아를 위한 명화 감상 활동
5. 활동의 실제2-가정 연계 활동

제5장 언어생활

01. 언어발달 이론과 유아기 언어 발달 특성
1. 언어 발달 에 관한 이론
2. 유아의 언어 발달 과정

02. 유아 언어 교육
1. 언어 교육의 중요성
2. 교사의 역활
3. 언어 발달의 평가를 위한 반응적 평가의 절차
4. 언어 교육을 위한 환경 구성
4. 유아 언어 교육 접근법

03. 언어 생활 영역
1. 언어 생활 영역의 성격
2. 목표 및 내용 선정 원칙
3. 신·구 교육 과정 비교

04. 듣기
1. 목표 및 내용 선정 원칙
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

05. 말하기
1. 목표 및 내용 선정 원칙
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

06. 일기 쓰기에 관심가지기
1. 목표 및 내용 선정 원칙
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

-실전능력 기르기

제6장 탐구 생활

01. 유아 과학 교육
1. 유아 과학 교육의 역사적 배경
2. 유아 과학 교육과 인지 발달 이론
3. 유아를 위한 과학 교육 과정

02. 유아수학 교육
1. 유아 수학 교육의 동향
2. 유아 수학 교육을 위한 발달 이론
3. 유아 수학 교육을 위한 교수-학습방법

03. 창의성 교육
1. 창의성이란?
2. 창의성의 계발

04. 탐구 생활 영역
1. 탐구 생활 영역의 성격
2. 목표 및 내용 선정 원칙
3. 신·구 교육 과정 비교

06. 과학적 탐구
1. 목표
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

07. 수학적 탐구
1. 목표
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

08. 창의적 탐구
1. 목표
2. 내용 체계 및 수준별 내용 해설

-실전 능력 기르기

교육부 장학 자료

유아를 위한 자연 체험 활동 자료
1. 이론적 배경
2. 자연 체험 활동의 실제

놀이를 통한 유아 과학 교육 활동 자료
1. 이론편
2. 활동편(놀이 활동의 실제)

유아를 위한 수학 교육 활동 자료
1. 자료 개발의 필요성 및 목적
2. 자료의 구성 및 활용 방안
3. 활동의 실제

부록 유아를 위한 양성 평등 교육 활동 지도 자료
1. 자료 개발의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 자료의 구성 및 활용 방안
4. 유아를 위한 양성 평등 교육 활동
5. 양성평등을 위한 부모 교육 자료
6. 양성평등을 위한 교사 교육 자료

제4권

제1장 운영의 기본 방향

01. 통합 교육 과정
1. 통합의 개념
2. 통합적 운영의 필요성
3. 통합적 운영의 유형과 실제(제6차 유치원 교육 과정을 중심으로)

02. 수준별 교육 내용의 운영
1. 수준별 교육 내용의 의의
2. 수준별 교육 내용의 선정 및 조직의 근거
3. 수준별 교육 활동 구성의 지침

-실전 능력 기르기

제2장 일과 계획 및 운영

01. 교육 계획
1. 교육 계획의 중요성과 의의
2. 연간 교육 계획 및 운영
3. 월간 교육 계획 및 운영
4. 주간 교육 계획 및 운영
5. 일일 교육 계획 및 운영

02. 교육 활동
1. 등원
2. 자유 선택 활동
3. 정리 정돈
4. 대·소집단 활동
5. 간식과 점심
6. 휴식과 낮잠
7. 평가 및 귀가

03. 교수 학습원리
1. 구성주의 학습관
2. 유아 교사의 교수 행동
3. 유치원 교수 학습의 기본원리
4. 유아를 위한 교수 학습 방법

04. 환경 구성
1. 환경 구성의 의의
2. 환경 구성의 원리
3. 흥미 영역
4. 실내 흥미 영역의 구성 및 유의점
5. 실외 흥미 영역의 구성 및 유의점
6. 벽면 구성

05. 평가
1. 평가의 원리
2. 평가의 목적
3. 평가 방법
4. 평가 절차 및 결과의 기술 활용

-실전 능력 기르기

제3장 종일반 운영

01. 종일반 운영의 의의
1. 종일반 운영의 필요성
2. 유치원 종일반 운영의 현황
3. 종일반 운영의 문제점
4. 유치원 종일반 프로그램 운영의 기본 원리

02. 유치원 종일반 운영의 기본 원리
1. 유치원 종일반의 개념
2. 유치원 종일반의 유형
3. 유치원 종일반의 운영 방향

03. 종일반의 교육 계획
1. 유치원 종일반 교육 계획의 기본 방향
2. 종일반의 간식 및 식사 계획
3. 건강 및 위생 관리
4. 교육 평가
5. 유치원 종일반 교사의 역활

04. 종일반의 일과 지도
1. 등원 지도
2. 종일반의 자유 선택 활동 지도
3. 유치원 종일반의 간식 및 점심 지도
4. 유치원 종일반의 낮잠과 휴식 지도
5. 유치원 종일반의 대·소집단 활동 지도

05. 종일반 환경 구성
1. 종일반을 위한 기본 시설 설비
2. 종일반 활동실의 환경 구성

06. 유치원 종일반의 부모 참여
1. 부모 참여의 중요성 및 목적
2. 종일반을 위한 부모 참여의 유형

07. 오후 별도 종일반
1. 오후 별도 종일반의 의의
2. 오후 별도 종일반의 교육 과정 운영

08. 유치원 종일반 교육 활동의 실제
1. 생활주제-나의 유치원
2. 생활주제-가족과 이웃
3. 생활주제-계절
4. 생활주제-건강한 몸과 마음
5. 생활주제-동물
6. 생활주제-교통기관
7. 생활주제-우리 나라의 다른 나라
8. 생활주제-도구와 기계
9. 생활주제-지구와 환경
10. 생활주제-특별한 날들

-실전 능력 기르기

제4장 가정과의 협력

01. 현대사회와 부모
1. 가정의 의미와 기능
2. 현대 사회 부모 역활의 변화
3. 현대 사회 가족 형태의 다양화
4. 가족 지원

02. 부모 교육의 의미
1. 부모 교육의 역사
2. 부모 교육의 개념 및 필요성
3. 부모 교육 유형 분류

03. 현대 부모 교육 이론
1. 드라이커스의 민주적 부모 교육 이론
2. 기노트의 인본주의적 부모 교육 이론
3. 고든의 부모의 효율성 훈련 이론
4. 에릭번의 상호교류 분석이론
5. 행동수정이론
6. 효율적 부모 역활 수행을 위한 체계적 훈련
7. 부모 참여 프로그램

04. 가정 및 지역 사회와의 협력
1. 협력의 의의
2. 부모 가정의 협력
3. 유아 교육 기관의 협력
4. 지역 사회의 협력

-실력 능력 기르기

제5장 유아 교사론

01. 유아 교사직의 특성
1. 교직의 특성
2. 유아 교사직의 특성-가르치는 일과 특성과 돌봄의 특성

02. 유아 교사의 자질과 역활
1. 유아 교사의 자질
2. 유아 교사의 역활

03. 유아 교사의 권리와 의무
1. 교사의 권리
2. 교사의 의무

04. 유아 교사의 윤리-박은혜(2003)
1. 교직 윤리의 개념 및 중요성
2. 교직 윤리의 내용

05. 유아 교사의 전문성
1. 전문직의 개념과 조건
2. 유아 교사의 전문성에 대한 논란
3. 유아 교사의 효능감
4. 유아 교사의 실천적 지식
5. 유아 교사의 반성적 사고

06. 현직 교육과 장학
1. 유아 교사를 위한 현직 교육
2. 유아 교사 발달
3. 장학

07. 학교경영 및 학급경영
1. 학교경영
2. 학급경영

-실전 능력 기르기

교육부 장학자료

유치원 급 간식 식단 및 요리 활동 자료
1. 서론
2. 요리 활동
3. 급식 및 간식 식단

유아를 위한 부모 교육 자료
1. 서론
2. 부모 교육 내용 및 실제

유치원 교사 교육 프로그램
1. 이론편
2. 실제편

교사의 전문성 신장을 위한 동료 장학 자료
1. 자료 개발의 방향
2. 동료 장학의 기초 이론
3. 동료 장학의 실제