유아 문학 교육의 이론과 실제

제1부 유아 문학 교육을 위한 이론적 기초

제1장 유아 문학
1. 유아 문학의 개념
2. 유아 문학의 가치 및 유아 문학 프로그램의 목표

제2장 유아 문학의 역사
1.세계의 아동 문학
1) 19세기 이전의 아동 문학
2) 19세기 아동 문학
3) 20세기 아동 문학
4) 아동 문학의 현재와 미래, 그리고 독자
2. 한국 아동 문학의 역사
1) 구비문학 시대
2) 아동 문화 운동 시대
3) 아동 문학 운동 시대
4) 아동 문학 시대
5) 21세기를 향한 전망과 문제점

제3장 유아의 발달 특성과 유아 문학
1. 인지 발달과 유아 문학
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
2. 언어 발달과 유아 문학
1) 언어 발달에 따른 유아 문학
2) 문학이 언어 발달에 미치는 영향
3. 사회·정서적 발달과 유아 문학
1) 사회·정서 발달과 유아 문학
2) 문학이 정서에 미치는 영향

제4장 유아 문학의 장르
1. 운 문
1) 동 시
2) 전래동요 및 창작 동요
2. 산 문
1) 전래동화
2) 환상동화
3) 생활동화
4) 정보책
5) 전 기

제5장 그림책
1. 그림책의 정의
2. 유아의 성장과 그림책
3. 그림책의 특성
1) 문학적 요소
2) 미술적 요소
3) 교육적 요소
4. 그림책 선정을 위한 평가 준거

제6장 그림책을 활용한 수업 설계
1. 문학 활동을 위한 이론적 기초
1) 반응 중심 문학 활동
2) 총체적 언어와 통합적 문학 활동
2. 그림책 활동을 위한 전략
1) 그림책이랑 친해지기
2) 그림책을 활용한 수업 설계
3. 풍성한 그림책 활동을 위한 방법론
1) 동화구연
2) 연극놀이
3) 책 만들기


제2부 유아 문학 활동의 실제

<나와 유치원>
이름 보따리/까만 크레파스/손바닥 동물원/성형외과에 간 삼각형
룸펠슈틸츠헨/도대체 그 동안 무슨 일이 일어났을까?/통통 무슨 통
내 귀는 짝짝이

<가족, 이웃과 고장>
안 돼, 데이빗!/티치/신발장에서/그래도 엄마는 너를 사랑한단다
꼬마 거북 프랭클린/집 나가자 꿀꿀꿀/할머니가 남긴 선물
오른발, 왼발

<계 절>
우리 순이 어디 가니/노아의 방주를 탄 동물들/나뭇잎을 따라갔어요
눈 오는 날/나무/바람 이야기

<건강한 몸과 마음>
개구쟁이 해리/난 토마토 절대 안 먹어/나도 아프고 싶어!
누가 내 코 못 봤니?/우리 몸의 구멍

<동 물>
동물극장/크릭터/또또와 사과나무/모자 사세요!/물고기는 물고기야!
마들렌카의 개/이상한 자연사 박물관/신발 밑의 꼬마 개미

<지구와 환경>
누구 그림자일까?/야, 비 온다/노란 우산/마술 가루/왜요?
구름 나라/달님은 밤에 무얼 할까요?

<우리나라와 다른 나라>
기차 ㄱㄴㄷ/우리 할아버지가 꼭 나만 했을 때
오늘은 우리 집 김장하는 날/훨훨 간다/이야기 이야기
별나게 웃음 많은 아줌마/수호의 하얀 말
사윗감 찾아 나선 두더지/흰 쥐

<도구와 기계>
트럭/구리와 구라의 빵 만들기/지하철은 달려온다
검피 아저씨의 뱃놀이/아씨방 일곱 동무/주머니 없는 캥거루 케이티

<특별한 날/기타>
솔이의 추석 이야기/손 큰 할머니의 만두 만들기
있잖아요, 산타 마을에서는요…/땅꼬마 산타클로스
잡아 보세요, 불러 보아요, 태워 보아요

참고 문헌

<<부록 1>> 이럴 땐 이런 책
<<부록 2>> 제6차 유치원 교육과정에 제시된 유아 문학 교육
<<부록 3>> 그림책 활동에 도움이 되는 사이트

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