유아교육과 미디어 활용

머리말 / 2

PART 01 유아교육과 미디어의 관계

_Chapter 01 유아교육에서 미디어와 미디어 교육 / 11
__1. 유아교육에서 미디어 / 13
__2. 유아교육에서 미디어 교육 / 19
__3. 유아교사로서 미디어 리터러시 역량 함양하기 / 31

PART 02 유아교육에서의 전통적인 미디어 활용

_Chapter 02 자연 활용 / 39
__1. 유아교육에서 자연 활용의 의미 / 42
__2. 자연 활용과 지속가능성을 위한 유아교육의 관계 / 44
__3. 지속가능성을 위한 유아교육에서 자연 활용의 원리와 방법 / 46
__4. 자연 활용 사례 / 54
__5. 자연 활용 시 유의점 / 56

_Chapter 03 그림자료·융판자료·게시판 활용 / 59
__1. 유아교육에서 그림자료의 활용 / 61
__2. 유아교육에서 융판자료의 활용 / 70
__3. 유아교육에서 게시판의 활용 / 76

PART 03 유아교육에서의 새로운 미디어 활용

_Chapter 04 사진 활용 / 83
__1. 교육매체로서 사진의 의미 / 85
__2. 표현매체로서 사진의 특성 / 88
__3. 유아교육 현장 적용 방법 / 92
__4. 사진의 유아교육 현장 적용 시 유의점 / 96

_Chapter 05 컴퓨터·모바일 미디어 활용 / 99
__1. 컴퓨터와 모바일 미디어의 개념 / 101
__2. 교수·학습매체로서 컴퓨터와 모바일 미디어의 특성 / 101
__3. 컴퓨터와 모바일 미디어의 유아교육 활용 사례 / 106
__4. 컴퓨터와 모바일 미디어의 유아교육 현장 적용 시 유의점 / 110

_Chapter 06 IPTV·영상 콘텐츠 활용 / 117
__1. 교수매체로서 TV의 교육적 기능과 변화 / 118
__2. IPTV의 개념과 유아교육적 활용의 특성 / 123
__3. IPTV와 영상 콘텐츠를 활용한 수업 설계 / 130
__4. IPTV와 영상 콘텐츠의 현장 적용 사례 / 137
__5. IPTV와 영상 콘텐츠 활용 수업 시 유의점 / 142

_Chapter 07 e-book 활용 / 145
__1. e-book의 배경 및 개념 / 147
__2. 교수·학습매체로서 e-book의 특성 / 151
__3. e-book의 유아교육 현장 적용 사례 / 156
__4. e-book의 유아교육 현장 적용 시 유의점 / 160

_Chapter 08 로봇 활용과 코딩교육 / 163
__1. 로봇의 개념 및 유형 / 166
__2. 교수·학습매체로서 유아 로봇의 특성 / 176
__3. 유아 로봇의 유아교육 현장 적용 사례 / 182
__4. 유아교육에서의 코딩교육 / 189
__5. 로봇의 유아교육 현장 적용 시 유의점 / 196

_Chapter 09 증강현실 활용 / 199
__1. 증강현실의 개념 / 202
__2. 교수·학습매체로서 증강현실의 특성 / 203
__3. 국내 및 해외 교육용 증강현실 콘텐츠 사례 / 209
__4. 증강현실의 유아교육 현장 적용 사례 / 216
__5. 증강현실의 유아교육 현장 적용 시 유의점 / 221

_Chapter 10 UCC 활용 / 223
__1. UCC의 개념 / 224
__2. UCC의 교육적 활용 / 225
__3. UCC 동영상 만들기 / 229
__4. UCC 동영상 현장에 적용하기 / 246

_Chapter 11 애니메이션 활용 / 253
__1. 시각문화에 바탕을 둔 애니메이션의 교육적 의미 / 255
__2. 애니메이션의 특징과 교육적 적용 / 257
__3. 앱(App)으로 만드는 애니메이션: 유아교육 현장 적용 사례 / 265
__4. 애니메이션의 유아교육 현장 적용 시 유의점 / 271

_Chapter 12 휴대용 디지털 현미경·QR코드·3D프린터 활용 / 275
__1. 휴대용 디지털 현미경 / 277
__2. QR코드 / 281
__3. 3D프린팅 / 294

___ 참고문헌 / 303

___ 저자소개 / 318