아동언어지도

■ 머리말 / 3

PART 1. 언어지도의 이해
언어의 기초 ..................................................... 13
1. 언어의 정의 / 14
2. 언어의 구조 / 15
3. 언어의 구성 요소 / 17
4. 언어의 기능 / 22
5. 언어의 특성 / 25

언어습득이론 ................................................... 29
1. 행동주의 이론 / 30
2. 생득주의 이론 / 33
3. 상호작용주의 이론 / 37
4. 신경생물학 이론 / 42

언어교육접근법 ................................................. 45
1. 발음중심 언어교육법 / 46
2. 총체적 언어교육법 / 50
3. 균형적 언어교육법 / 57
4. 문학적 언어교육법 / 63

PART 2. 영유아 언어발달
언어의 구성 ..................................................... 71
1. 언어의 구성 / 72
2. 수용언어와 표현언어의 발달 / 73

음성언어 발달 .................................................. 77
1. 영아기 / 78
2. 유아기 / 86

문자언어 발달 .................................................. 93
1. 읽기 / 95
2. 쓰기 / 101

언어발달의 개인차 ............................................ 109
1. 영유아의 개인적 요인 / 110
2. 가정환경 / 111
3. 교육환경 요인 / 112
4. 미디어와 지역사회환경 요인 / 114
5. 다문화 가정과 이중언어 / 116
6. 언어발달장애 / 117

PART 3. 언어지도의 내용
0~2세 표준보육과정에서의 언어지도 내용 ................ 121
:: 0~1세 표준보육과정의 언어지도 내용
1. 성격 / 122
2. 목표 / 123
3. 내용구성 / 124
:: 2세 표준보육과정의 언어지도 내용
1. 성격 / 135
2. 목표 / 136
3. 내용구성 / 137
3~5세 누리과정에서의 언어지도 내용 ..................... 147
1. 성격 / 148
2. 목표 / 149
3. 내용구성 / 151

PART 4. 언어지도 교수방법
듣기 지도 ...................................................... 175
1. 듣기의 개념과 목표 / 176
2. 듣기의 지도 내용 / 176
3. 듣기 활동을 위한 환경 및 자료 / 178
4. 듣기 활동을 위한 교사의 역할 / 180
5. 듣기 활동의 실제 / 184
6. 듣기 지도를 위한 기관과 가정의 연계 / 188

말하기 지도 ................................................... 191
1. 말하기의 개념과 목표 / 192
2. 말하기 지도 내용 / 193
3. 말하기 활동을 위한 환경 및 자료 / 194
4. 말하기 활동을 위한 교사의 역할 / 196
5. 말하기 활동의 실제 / 199
6. 말하기 지도를 위한 기관과 가정의 연계 / 204

읽기 지도 ...................................................... 207
1. 읽기의 개념과 목표 / 208
2. 읽기의 지도 내용 / 208
3. 읽기 활동을 위한 환경 및 자료 / 210
4. 읽기 활동을 위한 교사의 역할 / 212
5. 읽기 활동의 실제 / 214
6. 읽기 지도를 위한 기관과 가정의 연계 / 219

쓰기 지도 ...................................................... 221
1. 쓰기의 개념과 목표 / 222
2. 쓰기의 지도 내용 / 223
3. 쓰기 활동을 위한 환경 및 자료 / 224
4. 쓰기 활동을 위한 교사의 역할 / 226
5. 쓰기 활동의 실제 / 228
6. 쓰기 지도를 위한 기관과 가정의 연계 / 233

언어활동평가 .................................................. 235
1. 영유아 언어지도 평가의 개념 및 목적 / 236
2. 언어지도 평가의 방법 / 238

PART 5. 언어활동의 실제
영아 언어활동의 실제 ........................................ 261
1. 0~1세 표준보육과정의 의사소통영역 / 262
2. 2세 표준보육과정의 의사소통영역 / 283

유아 언어활동의 실제 ........................................ 303
1. 3~5세 누리과정의 의사소통영역 / 304

■ 참고문헌 / 331
■ 저자소개 / 339