영유아 프로그램 개발과 평가 (나은숙 외)

머리말 2

CHAPTER 01 영유아 프로그램의 개념 및 필요성 7
1. 영유아 프로그램의 개념 8
2. 영유아 프로그램 개발의 방향 및 필요성 10

CHAPTER 02 영유아 프로그램의 최근 동향 13
1. 구성주의 관점 14
2. 숲 생태학적 관점 21
3. 뇌 과학적 관점 27
4. 다문화교육의 관점 32

CHAPTER 03 국내외 영유아 프로그램에 대한 이해 39
1. 프로젝트 접근법 40
2. 레지오 에밀리아 접근법 55
3. 숲교육 프로그램 64
4. 발도르프 프로그램 78
5. 몬테소리 프로그램 95
6. 뇌 과학적 접근의 유아교육 프로그램 109

CHAPTER 04 국가수준 교육과정 119
1. 국가수준 교육과정의 의미 120
2. 국가수준 교육과정의 구성 122
3. 국가수준 교육과정의 운영 126
4. 국가수준 교육과정 설계의 실제 130

CHAPTER 05 영유아 프로그램의 개발 및 평가 135
1. 영유아 프로그램 개발의 이해 136
2. 영유아 프로그램의 평가 150

CHAPTER 06 영유아 프로그램의 실제 167
1. 영아 프로그램의 실제 : 탐색과 놀이중심의 0~1세 프로그램 168
2. 유아 프로그램의 실제 : 교사와 유아가 함께 만들어 가는 구성주의 관점의 그림자놀이 193

참고문헌 221