영유아 언어교육의 이론과 실제

PART 01. 영유아 발달과 언어

제1장 언어의 특성
1.언어의 중요성 / 2.뇌의 발달과 언어 / 3.언어의 성질과 기능

제2장 언어발달
1.행동주의 이론 / 2.생득주의 이론 / 3.상호작용주의 이론

제3장 음성언어 발달
1.언어 이전 시기 / 2.언어 시기

제4장 문자언어 발달
1.문해(문자언어) 발달에 관한 관점의 변화 / 2.영유아의 읽기 발달 / 3.영유아의 쓰기 발달

PART 02. 영유아 언어교육

제5장 영유아 언어교육의 개념과 교육과정
1.영유아를 위한 언어교육의 중요성 / 2.영유아를 위한 언어교육의 정의 / 3.영유아 언어교육과정

제6장 영유아를 위한 언어교육의 교수-학습방법
1.영유아를 위한 언어교육 방법 / 2.영유아교육기관의 일과를 통한 언어교육 / 3.영유아 언어교육을 위한 교사의 역할

제7장 영유아 언어교육평가
1.관찰법 / 2.검사 / 3.자발적 언어분석 / 4.유아의 작품수집과 분석

PART 03. 영유아를 위한 영역별 언어교육의 실제

제8장 영유아를 위한 음성언어 지도
1.영유아를 위한 듣기 지도 / 2.영유아를 위한 말하기 지도

제9장 영유아를 위한 문자언어 지도
1.영유아를 위한 읽기 지도 / 2.영유아를 위한 쓰기 지도

PART 04. 영유아를 위한 언어교육 접근법

제10장 문학적 접근
1.문학적 접근의 개념 / 2.그림책과 함께 사용할 수 있는 자료 / 3.문학적 접근의 전략 / 4.문학적 접근의 절차 / 5.그림책「우리 할아버지」를 이용한 문학적 접근의 예

제11장 그림책을 활용한 음운 인식 활동
1.한글의 특성과 한글 해독과정에서 사용되는 책략 / 2.그림책을 활용한 음운 인식 활동과 초기 읽기 지도 / 3.그림책을 활용한 음운 인식 활동의 예

부록 1 파워포인트로 큰책 만들기

부록 2 책 만들기
1.준비과정
2.책 만들기의 방법과 예
3.책 만들기 재료와 도구
4.다양한 책의 형식

부록 3 언어 및 사고 능력의 검사
1.언어 및 사고 능력의 검사
2.채점표
3.검사 반응의 예
4.이야기 꾸미기 그림 카드
5.이어지는 이야기