장애인 가족지원

제1부 가족에 대해 알아보기

제1장 왜 학생의 가족에 대해 알아야 하나?
1. 이 책의 가정
2. 왜 교사에게 학생의 가족은 중요한가
3. 협력적 자세와 반응적 실행과 관련된 주요개념

제2장 전형적인 가족: 사실인가, 허구인가?
1. 가족 구성원과 교사의 관계
2. 가족의 요구
3. 18세 이하의 자녀를 둔 가족에 대하여
4. 교사의 역할

제3장 장애 발생 가능성을 높이는 가족 특성
1. 아동의 발달 단계에 따른 가족 위험 요인
2. 위험 요인을 가진 가족을 지원하기 위한 교육적 구조

제4장 가족진단
1. 가족진단의 역사와 발달
2. 생태학적인 가족중심진단의 특성
3. 진단의 기본적인 가정
4. 가족진단을 지지하는 법의 발달
5. 왜 우리에게 가족진단이 필요한가
6. 협력적인 가족진단
7. 협력모델
8. 가족진단의 결과
9. 훈련
10. 가족진단에서 교육적, 건강, 사회적 서비스의 영향
11. 교사들을 위한 실제적 제안
12. 가족진단에 사용되는 도구들

제2부 장애를 가진 가족 성원의 연령에 따른 고찰

제5장 유아특수교육에서의 가족
1. 수용의 단계
2. 조기개입 프로그램
3. 장애아동을 위한 유아기 프로그램
4. 유아특수교육 프로그램에서의 가족 참여
5. 부모-전문가 협력: 교사를 위한 통찰

제6장 학령기 아동의 가족
1. 특징과 통계
2. 학령기 아동의 가족 연구
3. 학교에서의 통합과 협력적 실제를 위한 시사점
4. 가정 또는 지역사회에서의 교사를 위한 실제적인 제안

제7장 청소년기의 가족
1. 청소년기의 전형적이고 특별한 요구
2. 중·고등학교에서의 생활
3. 교실과 학교에서의 부모와 함께 일하기
4. 지역사회와 가정에서 부모와 협력하기
5. 지역사회에서의 여가활동 경험을 통한 자립심 증진
6. 청소년 가족과의 협력에 대한 시각

제8장 성인 장애인의 가족
1. 성인 특성과 통계
2. 성인 장애인의 가족 연구
3. 성인 장애인의 가족 내에서의 역할 및 과제
4. 학교와 학급에서 통합과 협력적 실제의 영향
5. 교사들을 위한 가정이나 지역사회에서의 실제적 제안
6. 성인 장애인 관련법

제3부 가족 서비스

제9장 학생, 가족, 교사와 함께 일하는 관련서비스
1. 관련서비스란 무엇인가
2. 관련서비스 전문가의 학교 내 활동

제10장 가족을 위한 지역사회 전문가의 역할
1. 지역사회 서비스와 자원에 접근하기 위한 가족의 역할
2. 장애아동의 가족과 함께하는 지역사회 전문가의 역할
3. 지역사회-가정 간 협력을 촉진하기 위한 학급교사의 역할
4. 가족, 학교, 지역사회 협력 발전의 장애물들
5. 가족, 학교, 지역사회 협력 개발을 위한 전략

제11장 가족지원의 성과 높이기: 가족중심 프로그램과 서비스
1. 가족과 함께 일하는 것에 대해 우리가 알고 있는 것
2. 가족의 학교 참여를 방해하는 요소들
3. 가족중심의 교사 양성하기
4. 가족들과 효과적으로 일하기 위해 우리가 알아야 할 것
5. 학교와 교실에서 협력 실행을 위한 시사점
6. 변화를 촉진하고 성과를 약속하기