연구로 본 교육심리학

저자서문

1 개인의 잠재 능력 계발과 교육심리학

2 잠재 능력 계발을 위한 인지적 기반
- 우리 애는 머리는 좋은데 노력을 안 해요
- 공자와 지능: 동양의 관점에서 본 지능
- IQ 점수가 높으면 '똑똑한 사람'인가
- 전문가와 초보자의 차이는 어디에서 오는가
- '아하'와 '하나씩'을 통한 문제 해결
- 통섭이 경험이 창의적 문제 해결력을 키운다
- 전문가의 놀라운 기억력은 어디서 비롯되는 것인가

3 잠재 능력 계발을 위한 준비: 학습 동기와 사회적 관계 속의 나
- 상을 주는 것이 오히려 공부의 재미를 떨어뜨린다?
- 배움의 왕도는 배움을 즐기는 것
- 미래의 꿈과 공부의 즐거움
- 출생 순위의 비밀: 첫째는 과학, 둘재는 문학을 잘한다?
- 교사의 편견과 피그말리온 효과
- 부모님의 따뜻한 마음이 나의 힘의 근원
- 어떤 가정환경이 노벨상 수상자를 만들어 내는가
- 용의 꼬리가 나을까, 뱀의 머리가 나을까
- 긍정적인 생각이 자신감을 높인다
- 세계에서 도덕성 수준이 가장 높은 나라는?
- 타인에 대한 배려와 도덕성

4 잠재 능력 계발을 위한 과정: 배움과 가르침
- 반복이 더 나은 학습효과를 보장해 주는가
- 사전지식은 학습 내용의 기억에 있어 양날의 검인가
- 아는 것이 힘
- 오랫동안 기억을 유지하는 법: 간격효과
- 똑 부러지게 설명해주는 우리 선생님이 최고
- 생활 속에 살아 있는 지식 학습
- 멀티미디어 학습과 다다익선의 함정
- 재미가 있으면 공부한 내용이 머리에 쏙쏙 들어갈까

5 잠재 능력 계발에 대한 신경과학적 설명
- 계속된 연습은 관련된 뇌 부위를 발달시키는가
- 논리적 사고는 왼쪽 뇌로만 한다?
- 성공적인 사회적 추론은 좌우 전두엽의 합작품인가

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