실사구시 교육철학

머리말
서문

제1장 공자의 '온고지신'의 교사관
I. 스승의 자질
II. 공자의 교육적 삶
III. 온고지신의 참된 의미
IV. 온고지신의 교사
- 참고문헌

제2장 맹자의 '부동심'의 교육적 의미
I. 성숙한 인격
II. 부동심의 의미
III. 부동심의 사람: 대장부
IV. 부동심의 교육방안
V. 인성교육
- 침고문헌

제3장 순자의 군자관과 그 교육방안
I. 큰사람
II. 군자관
III. 군자교육의 방안
IV. 교육과 학문의 길
- 참고문헌

제4장 왕양명의 아동교육관
I. 교육적 법고정신
II. 학문적 삶
III. 아동관과 교육이념
IV. 아동교육의 길
V. 교육적 함의
- 참고문헌

제5장 원효 '무애행'의 교육적 함의
I. 교육적 염원
II. 원효의 삶과 무애행
III. 무애행의 정당화 논리
IV. 무애행의 교육적 함의
V. 교육적 시사점
- 참고문헌

제6장 퇴계의 삶에서 본 교사상
I. 존경받는 선생
II. 생애
III. 교육자로서 퇴계
IV. 교학상장
- 참고문헌

제7장 율곡의 '소아수지'에 반영된 아동교육관
I. 율곡과 「소아수지」
II.「소아수지」의 내용 구성
III. 아동관의 인성론적 토대
IV. 기질교정의 아동교육관
V. 아동교육에의 실천적 지침
- 참고문헌

제8장 아정의 아동관과 그 교육방안
I. 아정의 사람됨
II. 아동관과 교육이념
III. 아동교육의 방안
IV. 아정의 아동교육관의 검토
- 참고문헌

제9장 다산의 목민정신과 그 교육방안
I. 교육의 내재적 가치
II. 목민철학의 구조
III. 목민교육의 방안
IV. 교육관의 특색 및 장·단점
- 참고문헌

제10장 추사의 '실사구시설'의 교육철학적 논의
I. 교육적 용어의 명료화
II. 추사의 생애
III.「실사구시설」의 구성논리
IV. 실사구시의 교육철학적 검토
V. 백년대계로서 교육
- 참고문헌

제11장 소파의 아동교육관의 교육철학적 검토
I. 아동교육의 현주소
II. 생애와 활동
III. 아동이해
IV. 아동교육관
V. 독자적 교육 패러다임
- 참고문헌

찾아보기