수학교육학의 과제

Ⅰ. 수학 학습 지도 방법론
1. 어떻게 '구조'를 가르칠 것인가-군 개념을 중심으로, 홍진곤
2. 형식 불역의 원리를 통한 고차원 도형의 탐구, 송상헌
3. 수학 영재교육 자료의 개발과 적용 사례 연구, 이경화
4. 교과과정 개발을 위한 기초로서의 개발연구에 대한 고찰, 정영옥
5. 수학과 수업 운영의 숨겨진 규칙으로서의 교수학적 계약에 관한 연구, 박교식
6. 수학의 형식과 대상에 따른 수학적 추론 지도 수준, 서동엽
7. 예비 수학교사의 산파법 적용 수학 수업 실행, 김남희

Ⅱ. 수학 교재론
1. 미분법 단원에서 용어의 문제, 한대희
2. 학교 대수 도입과 관련된 논의, 김성준
3. 연속확률변수 개념의 직관적 이해에 관한 고찰, 박영희
4. 수학 학습-지도에서 읽기 활용 방안, 이종희
5. 분수 개념과 알고리듬 지도 양상 비교-McLellan,MiC, 한국의 교재를 중심으로, 강흥규
6. 0처리 오류의 기원 및 0의 지도, 김수미
7. 분수 개념의 의미 분석과 교육적 시사점 탐구, 정은실
8. 패턴탐구를 통한 일반화와 기호표현-시각적 패턴을 중심으로-, 강현영
9. 그림그리기 전략을 통한 초·중등수학의 연립방정식 지도 연결성 강화, 권석일·임재훈

Ⅲ. 수학교육 평가론
1. PISA2003에 나타난 우리나라 학생들의 수학적 소양의 특징, 나귀수
2. 배경변인과 수학 학업성취도 사이의 관계 연구, 고정화
3. 수학과 교육과정의 질 관리 측면에서 『국가수준 학업성취도 평가 연구』내실화 방안 탐색, 조영미